做一个有爱心的班主任

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骨干班主任培训期间，我阅读了钟杰老师的《治班有道——班主任智慧手册》一书，感触颇多，受益匪浅。合上书本，脑海中浮现的全是智慧背后那一个个动人的故事，一颗写满爱人的育人之心。

毫无疑问，她是一位成功的班主任，更是一位筑梦人，她用她的爱为孩子们筑起了一座坚实、温暖的堡垒，成为孩子们的第二位母亲。看她的课题总是流露出丝丝温情：“总有一条道路能抵达心灵”“用生命滋润生命”“不爱，才是一种爱”“把带刺的话变成花儿送给学生”这些智慧通透又充满深情的题目时时撩动着我的心，让我从欣赏、学习转为实践，引领我做一个智慧的班主任。

我从事班主任工作已经有8个年头了，多年的班主任工作使我认识到，要做好待进生转化工作，必须要有耐心、爱心，做到细心、关心。

我班的李永耀同学，是全校闻名的差生，他上学迟到，上课开小差，晚自习讲话，所有中学生行为规范里不该犯的错误他都犯了。带着种种疑问，我去家访了。从各方面了解他的情况后才知道：这是一个缺乏关爱，缺少温暖的孩子。父亲体弱在家，以打牌度日，母亲长年在外打工维持一家生计。面对这样的学生，我想只有爱心和耐心，才能使他有所改变。在这以后，我时时关心他，有意无意地在课堂上表扬他，晚自习也多次与他闲谈，一段时间后，他上课认真多了，旷课也少了。我从心底里感到欣慰。天凉了，孩子们都换上了布鞋，永耀同学也换上了，可我发现他的那双鞋太小了，鞋跟踩了下去，脚跟露出了大半截，询问之下才知道，那是五年级买的布鞋，我鼻子一酸，在赶集的那一天，我给他买了一双回力布鞋。或许他感受到老师关心他、爱他。有一天的晚自习他主动找我：“老师，我帮你看管纪律。”简单的一句话，令我心头一热：这孩子会体谅人、关心人了。从这以后，他变得乐于助人了。班里的水喝完了，他主动去取；班公室的早餐，他每天都帮老师提回来；校园里处处都有他助人的身影。他出色的表现赢得了同学的喜爱、老师的赞许，更得到了学校领导的肯定。2016年，李永耀同学被评为台山市教育系统学雷锋先进个人。

转化待进生的经验千条万条，核心就是多给后进生奉献爱心，让爱的阳光温暖后待生的心灵，让爱的雨露滋润待进生的成长。

教育需要爱，更需要培养爱，没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。班主任工作中，宽容是爱，严厉也是爱。班级就象一个大家庭，班主任就是家长，既要当好“慈母”，又要扮演“严父”。

“严”就是要严格要求学生。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。在工作过程中做到原则问题不让步，是非面前不糊涂，评判学生看主流，心存善意看发展。对待每一位学生，不论是成绩好坏，纪律性是否强，家庭是否富裕，是否犯过错误，都一视同仁，不搞特殊化。记得有一次，我班俩个学生逃课，我很严厉的批评你给了他们，我告诉他们逃课是所有错误中最严重的一种，也是我不能接受的而且也给班级造成不良影响，之后，就是冷处理，让他好好反省。使他认识到自己行为的错误，认识到迷恋网吧的危害。最后，他主动写了检讨书，并在全班同学前做了检讨和保证。严厉的态度会让学生知道问题的严重性，同时会对其他同学起到警示作用。

爱，是教育之魂。虽然，严格管理、严格要求是班级管理的有效的教育手段，但过分的严厉，有可能会使学生产生逆反心理。这便需要班主任在成为“严父”的同时还必须是“慈母”。

在平日里，我总告诉自己：每一个孩子都是好孩子，他们都是他们父母心中独一无二的宝贝。在班级中，无论男女，不管优劣，我都从生活学习，思想意识等各方面地去关心他们爱护他们。有一次，早读期间，我就看到一名平时较叛逆的女同学趴在桌子上，同学说胃病犯了，早饭也没吃，只吃了点药。我让她去医院，她说没事。我一想，大冷的天不吃饭怎么行，便出去给她买了些热粥和鸡蛋。很小的事，但对学生的触动会很大。在我的班级中，我要让每一个学生都感到有家一样的温暖。

钟老师虽然只是一个平凡的教师，但她拥有不平凡的智慧，而这些智慧需要生活的历练，需要锐眼去洞察，更需要一颗见微知著的爱心去灌溉！她说：对学生的爱，是班主任工作的力量源泉，是改变我们行走方式的内在动因。但，爱是一种艺术，更是一种需要不断修炼的能力，作为班主任，我们不但要懂得爱，更要学着如何去爱！青少年的心灵世界是及其宽广、复杂、多变的。面对几十个性格各异，不断变化发展的孩子，怎么样走进他们的心灵世界，找到属于他们的那片沃土，播下适宜他们成长的那粒种子，这是至关重要的。我们要向钟杰老师那样潜心观察、思考、实践、创造，谱出一曲曲动人的育人之歌，筑起一个个温暖真切的“梦”！