本帖最后由 SPW5706284 于 2016-4-25 13:03 编辑
全班总动员 平阴县少岱小学 王秀莲 早上来到学校，同学们个个拿着扫帚等卫生工具，有的在教室里，有的在卫生区，忙的热火朝天，看到他们忙碌的场面，我心里暖暖的，原来是我们班的女班长晓晓和我们班最调皮的小强，在带领同学们打扫卫生，孩子们真是懂事了，好像一下子就长大了。 上周我们学校对各班的卫生进行检查评比，我们班的卫生不尽人意，让我觉得很不满。由于家住的离学校比较远，每天在校的时间是有限的，对卫生方面的亲力亲为也是有限的，每天来到学校总是自己很快打扫打扫，其余时间就要靠学生的自觉保持，但是孩子们的年龄比较小，自觉性比较差，总是保持不好，要么是铅笔屑，要么是纸片，甚至是小食品袋子，到处都是，那可怎么办呢？ 我决定让我们班最有威信的女班长晓晓和最调皮的小强，负责管理我们班的卫生，带领同学们为我们班的“卫生事业”做贡献。 孩子们离家都比较近，晓晓和小强下达命令，早上来学校的时候不能太晚，都要赶在老师的前面到校，并且对同学们进行了分组：由晓晓带领女生打扫教室，有的擦窗子，有的摆桌子，有的扫地，还有的给同学们整理课桌；小强带领男生打扫卫生区，有的用扫帚扫，有的用袋子装，还有的用手捡。看他们忙的真是不亦乐乎！我也赶快上前和同学们一起有说有笑的干起来，小强还调皮的说：“小王大姐，你休息一下吧！我们自己干。一会儿你来检查就行！”······ 预备铃响了，同学们满头大汗的回到教室，自觉地把扫帚等整齐的摆在卫生角。一张张小脸露着笑容，一双双明亮的眼睛看着我，没有更多的动作和语言，静静的相互观望的眼神在交流着自己的感悟。他们都像比昨天成熟了不少，眼神中有理解，也有愧意······ 晓晓说：今天，我真的是体会到要想有收获，就必须要通过自己的努力。我们今天大家一起努力，教室里才能这么整洁，我们的学习环境才能这么舒适。 小强说：我今天体会到老师为什么生气了，辛辛苦苦的干了卫生，如果不好好的保持，真的让干活的人感觉伤心，以后我们都要讲究卫生。 教师：优美的环境是靠我们自己创造的，现在我们还小，只需要我们好好保护环境，珍惜来之不易的劳动成果，养成良好的卫生习惯，做个讲卫生的好孩子。 在教育中，马斯洛和罗杰斯提出了人本主义理论，认为教育中必须以人为本，以学生为主体，真正地实现人性化教育。但在现在的教育中有一部分以知识本位、学科本位代替人本的教育目标，从而也导致了教育的失败。这次的教育方式的设计，则在根本上体现了以学生为本的理念，让孩子主动的通过亲身体验活动接受教育，从中体会劳动的快乐，从而在自主中建构自己新的认识体系，不断进步，让学生知道珍惜来之不易的劳动成果！ 苏霍姆林斯基说过：“最好的教育就是自我的教育！”教育不仅仅是简单的说教和无奈的责骂，她更是师生共同经历的生命历程。它要求学生能够在主动的体验下，得出认识，同化、顺应旧认知体系，建构新认知体系。而且，也只有在这样的体验-——认识——感悟的教育过程中受到的教育，才是最佳效果的。新课程要求学生能够在学习中体验，并结合实践，通过与生活实践结合的教育，得到感悟，这样的教育就给了学生最深的体验，并在切身体验的认识过程中，实现自我教育。
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发表于 2016-4-25 13:00:56
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习惯的养成有个过程，孩子们还是很懂事的！