民主管理，师生双赢的利剑——学习魏书生《科学与民主的班级管理法》讲座有感

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民主管理，师生双赢的利剑

——学习魏书生《科学与民主的班级管理法》讲座有感

金州区春华小学 李明

很久以前，对魏书生的认识，也只限于他身上的光环和传奇的教学生涯。他身兼数职，但所教班级成绩名列前茅；到处做报告，听的人不计其数。自从聆听了他《科学与民主的班级管理法》的报告，让我有种“拨开云雾见真人”的感觉。原来就是这样一个消瘦的、甚至有些土气的人，到底蕴含着多少的育人智慧，带着好奇与崇拜，我慢慢地走近这位平易近人的教育家。

魏老师身兼数职这么多年轻轻松松，靠得就是一套民主化管理。包括四个内容：首先是树立的服务的观念，当老师得为学生服务，当校长得为老师服务。作为小学班主任，更需要有这种意识。学生们从早晨来校到傍晚放学，在校时间之久超过了一天和父母待在一起的时间，我们俨然成为了他们的第二个爸爸或者妈妈。课堂上我们是传道授业解惑的老师，课下就是满足他们生理和心理需要的服务者。有了服务意识，孩子和老师的距离才能更亲近，有时甚至是更依赖。第二是和学生建立互助的关系。在日常的生活和学习过程中，这是一个共同促进共同提高的过程。第三是发展每个人的人性和个性。班级班额大、事务繁杂、课堂时间有限，老师通常能照顾到大多数人的意见和想法，从而忽略了个别学生的个性发展。所以我们要尽我们所能地给孩子们提供展示和表现的机会，挖掘孩子们的个性，培养不一样的人。第四是决策过程多商量。 班主任不是班级里的专权者，凡事多与学生商量，让学生们体验到班级建设离不开自己的这种成就感，培养和激发集体荣誉感，试想一下，人人都有“班级因我更精彩”的想法，还会有为班集体抹黑行为的出现吗？

听了这次讲座，我仿佛多了一把披荆斩棘的利剑。细细品味其中的话语，无不为之折服。那笑迎人生的心态，那驾重孰轻的韬略，那孜孜以求、诲人不倦的敬业精神，那不断探索研究，将智慧与爱心播撒到任何一处力所能及的地方的执著与胸襟，必将激励着我前进，不断前进！