学校教育要善于利用社会教育法。

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德育工作是一项社会性的系统工程，要靠学校、家庭、社会来共同完成。因此，必须建立多系统、多渠道、多层次、多载体的立体交叉式的德育网络，班主任要主动与各方面密切配合,使学校、家庭、社会三方面的教育互为补充，形成合力。一方面，要加强与家长沟通，如定期与家长联系或访谈，帮助家长了解学生品德的发展情况，并根据学校教学目标确定家庭教育任务，同时通过与家长沟通交流，使他们树立正确的教育思想，采用恰当的教育方法教育孩子,实现德育工作的家庭化。另一方面，社会实践环节是面向社会现实，锻炼学生能力，提高学生道德素质的重要方式。班主任要注重让学生深入社会实际，进行社会调查研究，开展社会实践活动，有组织地使学生从学校课堂走向社会课堂，经受社会大熔炉的锤炼，使学生在广阔的社会活动中接受道德教育，提高道德素养。同时，通过社会实践活动中同学之间更多的情感沟通和交流，可以弥补学生平时在情感、心理交流的不足，从而培养学生健康的心理和完整的人格。特别是在一些集体活动中，学生比较容易意识到个人的努力与集体荣辱之间的关系，从而促使学生尊重和服从集体的意向，逐步形成集体主义的道德情操。我利用召开学校运动会等难得的机会，鼓励学生在赛场上赛场下多为班级争光添彩，不断强化学生的集体意识，培养学生的集体荣誉感，在无形中提炼了他们的道德情感。