走进学生 感同学生

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                                                       走进学生，感同学生

        当今心理健康教育是新课程的重要内容之一，促进学生身心的健康发展，不只是心理辅导课，班会课的职责，也不能仅限于某节课，而是需要学校上下形成合力，共同构成影响学生心理发展的良好氛围。假若不走进学生的心理世界的话，也很难收到很好的教学效果。这就需要班主任深入思考：如何亲近学生，走进学生的心灵，体察学生的心态。作为班主任，应该贴近学生的学习生活，走进学生的内心深处。

1、提前侯课：与学生多几分钟无拘束、近距离的接触，在随意的攀谈中、在留心的观察中、在轻松的交流中，师生之间语言的障碍扫除了，心灵的篱笆拆掉了，感觉亲切了，隔膜消解了。

2、走下讲台，教师已不适合高高在上了。要淡化师生之间的心理距离，教师要置身于学生学习的空间中，可以说，穿梭在学生的课桌之间才更有可能浸润到学生的心怀脑际。

3、有你有我，多出些时间与学生在一起、一起玩、一起聊，尽最大的努力感其所感才会在最大程度上悟其所悟。我们要以尊重学生、平等的态度去倾听学生的心声，这样学生才会把他们心思告诉教师。

       一个学生，就是一个世界，班主任就是一把钥匙，只要用心，只要有爱，就会开启一个世界。教师走近学生一定要表现出长者的风度、智者的才华和能者的水平。人们常说：看其行，知其意。我们教师要仔细观察学生日常行为表现，从学生日常的一言一行来中去分析学生的心理、了解学生心理。 班主任要做一个细心之人，有心之人。不但要关注学生的外在表现，更要关注他们的内心世界，关心他们的心理健康。平时尽可能地多从学生的思维方式，行为方式和家庭背景出发来探讨学生的心理历程。还要真正走进他们的心灵世界，了解他们的需求，深层次地挖掘他们出现某种行为的原因所在，并善于抓住最佳的教育时机，有计划有目标地实施教育策略，班主任要善于突破学生的心理屏障，走进他们的心灵世界，和他们进行心与心的沟通、情与情的交流，及时掌握其内心的变化，发现并解决其成长过程中的问题。

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   一个学生，就是一个世界，班主任就是一把钥匙，只要用心，只要有爱，就会开启一个世界。

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我们教师要仔细观察学生日常行为表现，从学生日常的一言一行来中去分析学生的心理、了解学生心理。

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班主任要善于突破学生的心理屏障，走进他们的心灵世界，和他们进行心与心的沟通、情与情的交流。

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一个学生，就是一个世界，班主任就是一把钥匙，只要用心，只要有爱，就会开启一个世界。

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老师要和学生做朋友，走下高高的讲台，走进学生的内心。

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我们要以尊重学生、平等的态度去倾听学生的心声，这样学生才会把他们心思告诉教师。

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淡化师生之间的心理距离，教师要置身于学生学习的空间中，可以说，穿梭在学生的课桌之间才更有可能浸润到学生的心怀脑际。

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就像你一样师生之间进行心与心的沟通、情与情的交流，才能真正让学生“亲其师，信其道”。

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不但要关注学生的外在表现，更要关注他们的内心世界，关心他们的心理健康。