理解和尊重，让我们走进孩子的内心世界

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理解和尊重，让我们走进孩子的内心世界

平阴县实验学校  赵传香

      此次班主任培训，聆听了任小艾、齐学红老师等教育名家的讲座。边听边对照自己，虽然也有感到欣慰的时候，但更多的时候，是深切的感受到自己的不足。下面简要谈一下自己的体会。

       最近大家都在议论“殴师事件”，有的人认为教师有失师德，不该推搡、动手打人；更多的人是为这位教师感到痛心，直呼：世风日下。听说有的学生看了，觉得很痛快；更多的学生看了，感到不可思议。而我在想：我们看到的是一次事件，在此次事件之前呢？彼此又是怎么做的？看那一触即发的阵势，我想说：作为教师的我们，为何会如此悲哀？

也许，这是几个平时就很难管教、已积成恶习的孩子，但如果，之前老师与学生达成理解，教师尊重学生差异，不抛弃、不放弃，循循善诱，良苦用心又怎会遭到如此践踏？

      正如任小艾老师说的：你了解孩子们吗？你知道他们在这个阶段的需求吗?没有理解和尊重，哪来的教育？有些老师总喜欢以体罚的方式以示惩戒，以威严换取尊严。但事实证明，这种所谓“尊严”，不过虚有其表。只有当老师充分尊重学生的人格，并以其高尚的品德和真诚的情感付诸教育，这样才能赢得学生的信任和尊敬。                                            

世界上没有完全相同的两片叶子，学生也是如此，有的听话懂事，有的倔强顽皮；有的 聪明伶俐，有的迟钝呆板。在教育教学过程中要讲究方法，要善于抓住孩子的闪光点，要因材施教。

       作为一名班主任，常常会碰到一些学生之间的偶发事件：有时是看到的，有时是听到的，常常是他们各说各的理，互不相让。每到这时，我都不会轻下结论，而是让双方充分的说，说尽自己想说的，说事件的经过，说自己的看法，此时我常常是不带任何感情色彩的去听他们说，偶尔再投去一些信任的目光。每次等他们说完了，他们的思想认识上已经在转变了，我会说：你们都不是坏孩子，只是有些看法、做法不一定正确，你觉得自己哪里做的不对呢？学生们有时会沉默一会，继而谈出自己的看法。有时，需要我再总结几句，更多时候，我只需要从他们的话里面挑几句来重复一下，他们基本上也就释然了。当然，也会有蛮不讲理的，碰到这样的，硬来也没用，口服心不服，冷处理，隔一段时间再来理论会更妥当一些。有些学生不爱付出，学习应付。其实他们的内心也是很纠结的。不如，要求提的低一点，让孩子们看到自己的进步，在老师信任的目光中不断加油，不断提高。

　　想想我们小时候，常常会觉得大人很武断，根本不懂我们的心。现在我们是大人了，怎么不能来理解、尊重他们呢？给孩子一些自尊吧！这样孩子一定会给我们意想不到的惊喜。

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走进学生心灵的教育，才是真正的教育。

名师3b187

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给孩子一些自尊吧！这样孩子一定会给我们意想不到的惊喜。