特别的爱给特别的你

SPW5706516

特别的爱给特别的你

          ——后进生转化案例

龙山小学洪范分校  国浩浩

在我们的“校园”里，最美的花，最甜的果，不仅是一张张满意的试卷，更是每个学生的进步，这是我们教师用心血浇灌出来的。每个学生都会犯错误，而后进生犯得错误会相对多一些，孩子们在成长过程中犯下的任何错误，在我们教师的眼中都不要把他看成是无可救药的，因为他能否改过自新、重归征途，我们教师责任重大。只要我们的一切思考都从学生的实际出发，用一颗宽容的心去爱他、帮他，就一定能收到效果，因为爱的力量是无穷的！如果没有爱，任何说服都无法开启一颗封闭的心灵；如果没有爱，任何甜言蜜语都无法打动一颗冰冷的心。惟有爱，才能点亮心灵的灯盏，驱除蒙昧，收获希望。要做好后进生的思想转化工作，就要给他们一份特别的爱，那就是信任、鼓励和宽容。

后进生对别人缺乏信任，对自己也缺乏信心。许多时候，他们会觉得，我就那样，改不了了。所以，给予后进生鼓励和期待，鼓励他所取得的每一个细小的成功，期待他会做得更好，就为孩子点亮了心灵的灯盏。在教育过程中，对后进生所做出的努力，哪怕是一点点的进步都要给予诚恳的鼓励，并对他寄予期望。心理学研究证明，夸奖的话常被人无意之中记在心上，即使不能够从理性上加以解释，仍然具有支持鼓舞的力量。著名的罗森塔尔效应给我们这样一个启示：外来的对教育主体的期望，可以转化为一股巨大的动力，在很大程度上影响着教育主体对目标的追求和实现。因此，在后进生转化过程中，鼓励期待起建设作用，而惩罚抱怨起破坏作用。

我们班的王同学就是一个典型的例子。开学很长一段时间他都不完成作业，每次问他都是“我做了”但又拿不出来。每天都会因为他影响我一天的心情，我变得不耐烦，每次都会把他叫到办公室进行狂风暴雨般的呵斥，命令他必须完成，我第二天检查，但没有任何效果。在听到各位任课老师说他不是笨孩子，只是懒，还有很大的潜力时我又充满了能量，不能就这样“放过他”。我开始找他谈话，给他讲道理，还好他是明事理的孩子，慢慢的他不做作业的坏习惯改掉了，直到现在我只要看见他都会和他聊上几句，他也变得开朗了许多。

后进生的转化看似复杂，其实只要我们放平心态，有耐心，心平气和的和他们交流，相信再坚硬的石头也会被我们捂热。从此以后在班里，我时时处处都会拿王同学当做榜样，激励优秀学生做的更好，鼓励中等生勇往直前，引导学困生树立信心。

后进生的心灵花园不是一片肥沃的田野，在这片贫瘠的土地上要获得丰收，需要温暖的阳光、湿润的雨露。