设为首页收藏本站

切换到宽版

中国教师教育视频网 › 广场 › 学习求助 › 学习求助 › 耐心教育，以表扬为主

发新帖

查看: 1815|回复: 10

上一主题

下一主题

耐心教育，以表扬为主 [复制链接]

Rank: 6 Rank: 6

电梯直达

跳转到指定楼层

楼主

发表于 2012-10-19 12:15:58 |只看该作者 |倒序浏览

爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。

分享1 收藏0 支持1 反对0

使用道具举报

Rank: 6 Rank: 6

沙发

发表于 2012-10-19 12:16:18 |只看该作者

使用道具举报

Rank: 8 Rank: 8

板凳

发表于 2015-1-23 16:02:02 |只看该作者

好孩子是夸出来的

使用道具举报

Rank: 8 Rank: 8

地板

发表于 2015-1-25 14:30:47 |只看该作者

如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，

使用道具举报

Rank: 8 Rank: 8

5^#

发表于 2015-1-25 14:31:06 |只看该作者

寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。

使用道具举报

名班主任3e112

Rank: 8 Rank: 8

6^#

发表于 2015-1-26 13:56:23 |只看该作者

耐心教育。

使用道具举报

Rank: 8 Rank: 8

7^#

发表于 2015-1-26 14:41:11 |只看该作者

使用道具举报

Rank: 8 Rank: 8

8^#

发表于 2015-1-26 15:19:46 |只看该作者

寓批评于表扬之中。

使用道具举报

Rank: 8 Rank: 8

9^#

发表于 2015-2-1 10:42:00 |只看该作者

使用道具举报

名班主任3d77

Rank: 8 Rank: 8

10^#

发表于 2015-2-10 16:22:37 |只看该作者

学生之间互相学习，取长补短。

使用道具举报

发新帖

Archiver|Jspxedu.cn.

GMT+8, 2024-11-24 15:00 , Processed in 0.023252 second(s), 10 queries .

Powered by Discuz! X2

© 2001-2011 Comsenz Inc.

回顶部