拥有阳光心态，做幸福的班主任

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拥有阳光心态，做幸福的班主任
    小学班主任的工作是细心而又繁琐的，是一个复合型的角色。当孩子们需要关心呵护时，班主任是爸爸妈妈，给予他们细心体贴；当孩子们有了缺点错误时，班主任又是一位严师，指出他们的不足；当孩子天真顽皮时，班主任又是他们的伙伴，和他们交流沟通。当了几年的班主任，我深深感受到工作中的酸甜苦辣。看了王宝祥教授的视频，我深有感触：班主任的教育工作应像和煦的阳光沐浴每一个学生，让他们自由健康快乐地成长！
一、和孩子一起向着太阳快乐奔跑
    班主任工作是繁忙的，枯燥的，“苦难”很多。但好在拥有教书育人的快乐总比“痛苦”多，生命中的阳光总能掩盖住黑暗。班主任应有朝气、热情、积极、宽容、感恩和充满关爱的阳光心态。只要我们用阳光之心去拥抱生活，去品读每一位学生，全身心地投入本职工作，就定能从工作中获得满足和乐趣。班主任拥有了阳光心态，就会给学生营造良好心理成长环境。提高他们自信心，唤起他们积极向上的热情，产生追求成功的动力。
二、让学生沐浴阳光般的温暖与关爱
    班主任要有像太阳一样光明磊落的胸怀，把自己的光和热送到每一个学生心里。班主任的“爱”如阳光，能让孩子们对未来充满信心和勇气，就如歌中唱到的“爱的春天不会有天黑”。要把爱的阳光雨露平等地洒向每位学生，每个角落。不要把关爱只放在“优秀生”身上，应让每位学生身心都健康的成长。让教育这方神圣的沃土上始终是百花齐放，万紫千红的绚丽春天。
三、给学生树立阳光的榜样
作为老师，最让学生欣赏、佩服、敬重的，主要还是正直的人品和过硬的素质。要是教师的言行、底蕴、心灵都像阳光一样纯洁，公正，热情了，我们的学生就会时时处处感受到温暖，就会“亲其师，信其道”。
    教师自身就像一面镜子，在照亮别人同时，也反射出自己的影子。小学生还很小，不能明辨是非，但是效仿的能力很强。如说话，穿衣等很多方面。班主任应用心爱学生，言传而身教，我们应用自己的行动去唤醒学生心中的责任与服务意识，用无声行动默默感化，引导他们。榜样的力量是无穷的，我们班主任应以身作则，成为学生心中的阳光榜样、生活中的偶像！
四、让每一朵花都开的灿烂
    世间万物都是两面的，既有好的一面，又有坏的一面。我们可爱的学生也一样，总有他美的一面，关键在于你从哪个角度去看。老师应该关注学生的个体差异，做到诲人不倦，因材施教，循循善诱。是花总该开放，哪怕它有斑点。诚心地对待孩子，微笑地接纳每一个学生，用一颗善良与真诚的心去打动孩子，作为老师，尤其班主任，我们应充满信心和爱心，找到他们的闪光点，亲近他们，帮助他们。用平和的阳光心态面对每位学生，让玫瑰成为最灿烂的玫瑰，青松成为最挺拔的青松。
    班主任应拥有阳光心态，不要让自己的心灵布满阴云，不要抛开生命中最美好的东西—阳光。对所有学生要做到普爱而不偏爱，严爱而不宠爱，恒爱而不暂爱。相信每个孩子都会是一缕灿烂的阳光，每一个小荷都会露出尖尖角，每一颗星星都有闪烁的机会！我们和阳光站在一起，因为阳光让我们看到了温暖，感悟到生命的内涵，在这个世上，没有什么比阳光更崇高，更灿烂，更富有！
     拥有了活泼可爱、健康成长的孩子，我们班主任就是最阳光、最幸福的班主任！