沈阳市康平县含光小学教师张丹丹 爱与智慧

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爱 与 智 慧
－－我的班主任之路
　  4月的沈阳城，春风拂面，有幸在美丽的沈阳市外国语学校聆听了五场精彩的专家讲座。回来后，我又在中国教师教育视频网里认真学习了24节专家和优秀班主任的讲座。
　　他们用切身的实践经验，最新的理论指向，深入浅出地阐述了当今我们如何做好班主任的话题。高金英老师、桂贤娣老师以几十年的班主任工作经验，一个个鲜活的事例，和我们娓娓道来，教会我们如何做一名快乐的班主任，学会用情、用智，做有价值的老师。任小艾老师的演讲更是妙语连珠、精彩纷呈，她利用她工作的影响，采访一些名师，给我们班主任指出了一条专业走向的道路，受益匪浅。
　　听完讲座，思考了很久，专家们精彩的演讲，听在耳里，记在心上，感受颇深。我也有太多的感动和收获想与大家分享。
作为一名小学一线的班主任，从教14载，每天的工作既繁琐又艰辛。因为小学生他们思维活跃，情感上不稳定，认知程度存在很大差异。这就要求班主任老师要注入很多的心血，用心去接纳班级，接纳每一个学生，让每一个学生都融入到班级中来，让每一个学生都爱自己的班级，爱自己的大家庭。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“教学的效果很大程度上取决于小学生内在的状态如何，学生情绪高昂，则效果倍增，情绪低落，则效果甚微，学生的心灵之门期待老师用热情去开启，学生的智慧之花需要老师用爱心点燃。”所以作为班主任，我们该如何做好班级管理呢？
关键词：        爱          智慧
一  用爱点亮学生的心灯
一位哲人说过：“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情融化学生心灵上久积而成的坚冰，教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙。”
1、爱是给孩子以包容
要洒给孩子甘露，教师就要有浓烈的师爱，浓烈师爱的存在，爱心便相伴
而来，拥有爱心做坚强后盾，自然会诞生一个师生关系和谐，充满信任，主动求知的课堂气氛，课堂上经常会有同学对老师的提问做出正确的反应，或者也有一些同学思想经常出现开小差的时候，这时，作为教师，我经常会换位思考，站在对方的立场上，设身处地考虑他们的感受，不伤害他们的自尊，也想方设法唤起他们前进的步伐。
记得2010年9月，我新接了一年级，当时我们学校正在盖新的教学楼，我们班49名学生挤在一间小平房教室里，9月的气温非常高，那是下午的一节课，我正在黑板上写一道例题，等我再回头的时候，我忽然发现班里少了一名学生，我不自觉地喊起来：“倪聪哪去了？”一个声音从地下传来，“老师，我在这。”我定睛一看，好家伙，不知什么时候，他已经把上衣脱下来，光个小膀子趴在地上，像个小泥鳅。一股怒火直冲我的脑门，我真想给他拽出来，狠狠地批评他一顿。顷刻间，我的脑海里掠过一句话：“当心你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，”我强压住自己心中的怒气，把他扶起来，微笑着对他说：“老师知道你很热.。可是你现在是个一年级的小学生，光个小膀子，多不好看呀！咱们把衣服穿上，好吗？”他点点头。我帮他把衣服穿好，乖乖的坐在椅子上，课堂又恢复正常的秩序，现在想来这件事，我很庆幸自己当时的做法，因为有时，一番质朴简洁而温柔的话语，胜过千言万语的严厉的呵斥。
爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子就是神圣。看到这些天真无邪的孩子，我会从心底里产生怜爱之心，会觉得自己很年轻。　　
2、爱是给学生以自信
每一个孩子，都有自己的优势，长处，关键是如何发现这一点，并树起他们的自信，唤醒他们沉睡的潜能。为此，我在主题班会上让学生讨论：“我最大的优点是什么？”“我最想干什么？”“我最适合干什么？”……让学生学会正确的看待和估价自己，为自己定位，不能妄自尊大，也不能妄自菲薄。这样，不仅开发了学生的潜能，而且唤起他们的自尊心和自信心，增加其实现个人价值的勇气，
记得2008年7月，当时我教三年级。学校开展了歌颂祖国的演讲比赛。我们班经过层层选拔，最后决定让李惠灵同学代表我班去参加比赛。比赛那天，抽签决定顺序，结果她抽到的是1号，候场时，我看见她很紧张，一个劲的低着头，搓着手，我走过去，拉住她的手，微笑着对她说：“孩子，别害怕！老师相信你！”她也冲我笑了笑，然后登台演讲。那天的演讲非常成功，事实证明，一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信，对学习充满信心。一个孩子生活在批评之中，他就学会了自暴自弃，毁掉的就不只是学业了。作为一名班主任兼语数两门学科教师，我常利用语言交流，作业批语等，营造一点点亮光，我一直相信，老师的影响力，会是孩子们心中最有用的阳光，因为你不经意的言谈举止，你的一个微笑可能会影响学生的一生，我努力的做着，希望能以自己的身体力行，照亮他们的前程。
3、爱是给特殊的孩子以特殊的“爱”。
精心关爱每一个学生，让学生在充满阳光的校园里健康成长。每个班级中，总会有几个调皮的学生让学生们反感，也让老师们累心。他们也许是家庭溺爱的结果，也许是特殊家庭的结果。
记得是2005年，我教二年级的时候，我们班来了一名降级生，他叫高洪洋。
他是由他母亲送来的，看他的第一眼，我就觉得这个孩子怎么这么脏？头发乱蓬蓬，手指甲很黑，衣服也不干净。两个大眼睛滴溜乱转，看他的样，就比别的孩子成熟。而他的母亲则打扮的比较时尚，一个劲的对我说：“张老师，这孩子学习不好，调皮捣蛋，还爱说谎。你狠点管他。”我微笑着点头。待他母亲走后，课间，我把他带到了办公室，给他洗了头发，剪了指甲。还微笑着对他说：“以后要注意个人卫生，你是个大孩子，要自己照顾自己。他红着脸点点头，说：“谢谢你，老师。”晚上，他的妈妈给我打来电话，说：“张老师，实话跟你说吧！高弘扬是我和前夫的孩子，后来他爸爸去世了，我又带着他重新组建了家庭，到这之后，我又生了一个小女孩。他对我的再婚非常有抵触，再加上有了他妹妹后。对他无暇照顾，所以造成他现在这样。很叛逆。他和继父的关系也不好，继父经常打他。我的日子也不好过……”她在电话那头呜呜的哭，我安慰她几句，又阐明了家庭教育对孩子的重要。她答应我和学校老师共同配合，努力教育好他。在生活中，我关心高弘扬，学习上，我利用课余时间给他吃小灶，一点一点的补。平时，我发现他有做的好的地方，就及时表扬他，使他恢复了自信，慢慢改掉了自己身上的坏毛病。一个学期下来，他取得了可喜得进步。
有的老师也许对班里这些特殊学生感到失望或者失去信心，其实如果我们静下心来，仔细观察每一个学生，客观冷静的对待每一个学生，想法设法帮助这些学生健康成长。班级是一个整体，特殊生是很重要的部分，他们也渴望阳光，丢开他们我们的教育是不健全的，是不成功的。只有让每位学生享受阳光，健康成长，才是和谐的班级，才是健康的教育。　
“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒。教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。培育学生，还要讲解策略，讲究智慧，讲究教育艺术。
二 做理智、智慧的班主任
　　作为班主任的绝招有两条：一、孩子是可爱的。二、如果行不通请参照第一条。我们班主任不应该盲目忙碌，而要清楚自己要干些什么，成为理智、智慧的班主任。
　    1用智慧去管理班级
（1）智慧型的班主任，懂得调动一切的积极因素营造一个团结奋进的集体。著名教育家马卡连柯说：“教育了集体，团结了集体，以后，集体自身就成为很大的教育力量了。”班级的每一个学生，都是班级的主人，有了这种主人翁意识，他们自然就形成了强烈的集体责任感和荣誉感，参与班级活动才能更加主动，学生个性发展离不开集体，作为班主任必须要创设宽松，和谐的氛围，在班级的集体活动和生活中，让每个学生充分展示自己，发挥自己的作用。每个学生都具有不同的个性特点，如何使他们融入集体，让他们认识到个人在集体中存在的价值是十分重要的。班级就是我们共同的家，要想把家建设好，需要家中每一个成员的努力和付出。因此，班级中的每一个角落都成里孩子们努力付出的地方。以此来凝聚集体的力量，不关事大事小，都应该认真努力坚持做好。每一学期都有班级学生职责一览表，这样做到班级“人人有事做，事事有人管”，不仅是班级自动化运转，我更看重的是班级教室的每一件事都是孩子自我锻炼自我毅力，一种努力和坚持。正确引导组织建立班级的集体荣誉感，增强班级的凝聚力，是班主任工作的重点，是带好一个班级的关键，前苏联教育学家霍姆林斯基说过：’集体的道德品质是个人道德品质的源泉。”因此，增强集体荣誉感，是班主任工作的一个重要方面，它是创建优良班集体的强大推动力，对班级学习风气的影响也最为强烈，一个班级的学生如果具有很强的集体荣誉感，在学习上就很容易形成奋发向上，互帮互学的良好氛围，对学生的学习起到很大的促进作用。
加强班干部管理
通过自我推荐，学生选举，选出工作负责，管理能力强的班委会，对他们进行培训，明确责任与义务，强调用智慧管理班级，既给班干部一定的管理空间，也不完全放手，在必要时给他们一些建议，一些指导。通过学生的自治自理，班级各方面工作都有很大进展。
（2）开展读书汇报活动
要求每个学生每天读20分钟课外书，并写出简单收获，一周开展一次读书心得交流会，选出读书明星。
（3）有效利用周一的班会课，组织开展专题性活动。利用班级的多媒体让学生看教育影片，观看《感动中国》的现场演出，观看安全教育纪实片，用真实的画面对学生进行直接的理性教育，人生观教育，安全教育。
（4）始终把学生的养成教育放在首位，注重学生基本功的训练，每天利用写字课让学生练习书法，从硬笔到软笔，从临摹到仿写，对学生进行书写规范教育，自信心的教育，感恩教育，人生规划的教育，通过这些教育使学生产生学习的动力，提高学习的兴趣。　
（5）关注优点、忽视缺点，也许学生会给你一个惊喜。
　　一个班级那么多学生，如果他们和你斗智斗勇，你是斗不过的，反而会把自己弄得疲惫不堪，焦头烂额。人都有优缺点，如果说左手是优点的话，那右手就是缺点，你越点击就越嚣张，越嚣张就越激活，所以就看你点击那只手了。任小艾老师讲了一个事例，一个老教师的教育技巧就是不批评。他在新接手一个班级时要求学生交周记，结果50个学生只交商量38本，照我们的常理，会追究这12个没交的孩子，但是那位老教师是不厌其烦地表扬了那38位交作业的孩子。可想而知，后来交本子的情况有了明显的好转，最后是一本不落。
记得曾经教过一个班级，我发现同学们有段时间爱玩纸飞机，课下时间，教室里，校园里，飞得多起来了，树上房檐上，教室里，落满了一个个小纸飞机，校长找我谈话，说我班学生玩纸飞机影响了校园环境。我看在眼里，急在心里，怎么办？是“疏”还是“堵”呢？后来我组织学生们，开展了小飞机航空表演赛，要求学生们开动脑筋做飞机。谁的飞机样式多，飞得高，飞得好，就评选谁为小小航空师，并能获得奖励。同时定了一条纪律，上课时不许做，可以在科技活动课上互相交流，违反者取消比赛资格，学生们可高兴了，做了各种各样的纸飞机，“双头凤”，“金尾巴”，“翘翅膀” ……到了比赛那天，孩子们拿着他们扪心爱的飞机，来到了操场上，比赛进行的非常热闹而激烈，连校长都来观看。通过这个小小的活动，保护了孩子的兴趣，没有扼杀他们的天性，从小树立了远大的理想，孩子们也懂得了保护环境。
2、利用现代技术，使班级管理电子化，现代化，有效化。
在开学之初，我就把学生家长的资料全部存入计算机，，并分类存储，包括学生的出生日期，家庭住址，父母职业，联系电话，方便我的随时查询，也便于科任教师查询，在平时教育中有的放矢。
每次考试之后，我把班级成绩输入电脑，利用电子表格计算成绩，排好名次，利用电脑绘制成绩变化曲线图，便于对学生进行针对性教育。
我认为，智慧型的班主任，既能与学生保持恰当的距离，既是严格的老师，更是可亲的朋友。在与家长关系上，既是专业自信的班主任，也是谦虚真诚的朋友，在与班级其他任课老师上，既是很好的同事，也是建设一个优秀班集体的重要合作伙伴。
班主任工作，更使我懂得，在现今这样一个日新月异的高科技时代，我必须改变许多传统班级教育的模式，用现代的眼光来教育我们的孩子，既要努力读书，努力思考，还得不断学习，走在孩子的前面，做一个充满爱的智慧的班主任，是对自己的挑战，同时对自己也是很好的锻炼。