听肖川老师《生命教育与师生的幸福人生》有感

2012vip4066

听肖川老师《生命教育与师生的幸福人生》有感
格林小学 杨超
看了肖川教授讲座让我深入的思考。教师如何看待生命教育与师生的幸福人生，平时如何实施。学习是一个持续而长期，甚至相伴一生的过程，只有不懈地学习，我们才能够成为社会发展中的觉悟者、关怀者、责任者、创造者，更是生活的幸福者和快乐的创造者。  
生命教育是教育者必须关注的问题，尤其是那些有特殊问题的学生这让我想起我的一个学生小李，平时学习习惯差，而且自理能力弱，面对这样一个学常常会让一个老师失去理智。
这个孩子的父母养育两个儿子，平时跟本不管孩子的学习和作业，我曾多次找其家长谈话，可谓是苦口婆心，说尽了个中道理，可是孩子的这位母亲却觉得自己的孩子的学习成绩好坏根本不重要。只要看到小李哪里做得不好，我这心里就浮现出孩子妈妈那一头金发，满嘴歪理的样子，便更觉得厌烦和生气。
有一次在得知孩子过生日，我就想这有可能是一个走进孩子心里契机。我用了整整一节课的时间和小李产，谈心并送了一份生日礼物。我告诉他写作业的重要性，并和他说他已经是个男子汉了，即使妈妈没时间管他，也应该自己完成学习任力。事后第二天，他果然进步了，在以后的日子里，小李还是会偶尔犯错误，但是我没有再当众批评他，而是课单独找他谈心。经过我一段时间的努力，他果然进步了。小李真的是一个可爱的孩子，我和他的故事让我明白了太多太多。
我是一个年轻的班主任，正是因为自己年轻有时我就更加不能原谅孩子的问题。就像小李这种总不能按时完成作业的惯犯，在一开始我像很多老师会和我一样，采用训斥罚写的教育方式。教师像“水“一样，有一颗柔软的心，细心的去感觉孩子的内心，触摸孩子的心底世界才能理解孩子的苦恼，帮助孩子克服种种困难。
孩子是希望得到平等和关爱的，也是最需要被宽容的。作为老师，要放下自己的架子，倾听学生的诉说，满足学生最希望得到的正当要求，这就是平等和尊重，这就是人性的感召，这就是心灵的关爱。正是这样如“水“一样的宽容、尊重和关爱，把老师和学生之间的心灵距离缩小到最短，漫溢出爱的芳香，熏陶了学生的心灵，从根本上很彻底改变学生的行为和习惯，在最短的时间里得到老师最想得到的结果。