推开一扇窗 开启新的篇章

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  推开一扇窗 开启新的篇章

平阴县孔村小学  陈梅

       作为一名班主任，打交道最多的学生就是后进生，而且个别学生还影响良好班风和学风的形成，甚至针对一个学生你要不断改变策略，费时费神，产生一些抱怨，我认为与其发牢骚生气还不如仔细研究，分析学生的实际情况，对症下药用自己的行动去感化他们，通过长时间的观察，我发现后进生分为两种，一种是学习后进生，一种是行为后进生，前者我们可多抓紧时间，利用结对子等辅导功课，但对于后者这才是令我们头疼的。一次意外的谈话让我收获了意想不到的教育结果。

一、畅谈梦想

    每每在办公室谈起赵琦，老师都会说出一大堆他的一些不足之处，上课不听课，交头接耳，做小动作，不做作业等等，每天听到老师的反应，我的内心都会激起一层波澜，怎么办？鼓励，表扬，批评都用了个变，可在他身上一点效果都么有，我想就差如来佛祖那五指山压顶了，在讲《梦想的力量》这篇课文时，我问了一个问题，你们的梦想是什么?一开始只有几个学生回答，随着学生的增多，大家都跃跃欲试想要说出自己的梦想，无意间我看到赵琦脸上露出了笑容，课后我把他叫道办公室，为了让他聊得自然，我先征求他的意见需要在办公室还是在外面，他只是机械的说在办公室，我问:”你能告诉老师你的梦想吗?”孩子两眼无神的看着我，就是不说，我再问，你有梦想吗？点头有，但就不说，我压着火气，说那你写出来吧，当我看到时很意外，也令我很惭愧，也终于让我明白孩子这么难教育的原因，也让我真正认识到教育孩子就要从了解他们的心声做起，孩子的梦想就是让爸爸妈妈能在一起，原来孩子父母离婚多年，又各自再婚，孩子只能跟年迈的爷爷奶奶生活，原来孩子很需要爱呀，多么可怜，这不禁让我想起徐特立说的：“教师要了解情况，了解学生个人的情况，了解学生家庭的情况。”苏霍姆林斯基也说过：“尽可能深入了解每个学生的精神世界———这是教师和校长的首条金科玉律。”对学生的实际情况缺乏了解，心中不明，就不能从思想、学习、生活上全面关心学生，爱护学生，也就不能很好地教育学生。教师只有全面了解学生的思想表现、家庭环境、社会交际等情况，才能根据学生的不同特点，有针对性地进行教育。

二、融入大家庭

      有这样一句话：“学生幼小的心灵好比是是荷叶上的露珠，晶莹剔透而又特别需要小心翼翼地呵护，若稍不小心，这露珠就会滚落，破碎。”是呀，孩子的心灵是脆弱的，需要我们慢慢呵护，了解到赵琦的实际情况后，我召开了班干部会议，探讨如何让赵琦融入到群体中，(这个学生没有朋友，班中的学生也不愿和他玩）通过商议大家一致通过课下开展手拉手活动与他一起做游戏，并主动和他在一位，课上小组交流时也听取他的观点，并让其回答一些简单的问题对其表扬，  陶行知说过：“像屋檐水一样，一点一滴，滴穿阶前石。点滴的创造固不如整体的创造，但不要轻视点滴的创造而不为，呆望着大创造从天而降。”我说：是一块顽石也会被焐热的。孩子渐渐有了朋友，课堂上有了明显的变化。

      一位教育家说得好：“孩是祖国的花朵，有凿开的，有迟开的，哪怕是开花再晚，只要精心护理，也照样结出果实。”让我们共同携手，以辛勤的汗水，恒久的耐心，火热的爱心，来精心培育那些迟开的花朵吧。让我们怀着一颗虔诚的心，相信他们一定会绽放的，也迟早会鲜艳的。

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分析后进生的实际情况，对症下药，推开一扇窗，打开一片新世界。

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教育后进生需要耐心、耐心加耐心啊

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花儿的绽放需要教师辛勤的浇灌。等待花开，老师要有绝对 的耐心。

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对于后进生，我们就是要不抛弃、不放弃

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后进生一直是困扰着老师，后进生更需要教师精心培育。