用爱心为学生撑起一片晴空

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用爱心为学生撑起一片晴空

平阴县博士小学     李桂清

班上有个学生叫刘强，不善于说话，上课时老是精力不能集中，做作业时动作很慢，出错也较多，回家作业经常做不完。于是，我找他谈话，希望他能按时完成作业，知错就改，争取进步。他口头上答应得好好的了。可他依然我行我素，毫无长进，我的心都快冷了，多少次想想还是算了吧，或许他是根“朽木”。但又觉得身为班主任，不能就这样放弃一个孩子啊！我要尽最大的力量去转化他！

我开始了解这个孩子的家庭情况，得知他的父母离异，爸爸在外打工，他跟着爷爷奶奶生活。爷爷奶奶年龄也大了，没有文化，只能管他的吃住。这真是个可怜的孩子啊！一定不能放弃他！我暗下决心。第二天，我就找他谈心，问他生活和学习中有哪些困难，并告诉他：老师会帮助你的!他很开心，给我谈了他的一些事情，我说：老师相信你会有进步，只要好好努力。你也要相信自己，好吗？“好！”从那以后，我就一直关注他，发现他的钢笔坏了，我就给他一支，后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。　　

为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学跟他一桌，目的是发挥同伴的力量。事前，我先和这个女同学进行了沟通，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，督促他使其进步。女孩满口答应，并充分利用课余时间或、课堂时间帮助他。在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。为此，我感到由衷的高兴。

从这个教育故事我深刻的认识到，做一个好的班主任需具备以下几点：

一、以人为本，爱心感化。

我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。“爱是教育好学生的前提”。对于刘强这样的孩子，要敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”，用爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。

二、同伴相助，友情感化。

同学的帮助对他来说，是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说。让他感受同学对他的信任，感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活。通过同学的教育、感染，促进了同学间的情感交流，这样在转化学困生工作中就能起到较好的效果。　　　

三、因材施教，循循善诱。　　　

常言道：“一把钥匙开一把锁”。每位学生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其落后的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，因人而异，正确引导。因此，我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。从而唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，从而成为一个好学生。