班主任工作随笔

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                                                                           班主任工作随笔
      人常说教师是太阳底下最光辉的职业，教师是人类灵魂的工程师。不管教师在人们心目中是否真的那么伟大，教师的职责是教书育人没错吧？我的一位老领导曾说过：一位教师的一生如果没做过班主任，那么他就不是一位完整的老师，会有很多遗憾。班主任是管理人的工作，所面对的是一群朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲教强的学生群体。所以，班主任工作不仅是教书，而且还得育人，是非常艰辛的。但是，当班级这艘航船驶入正规的航道，并一路收获丰收和美景时，当孩子们发自内心地把你当做自己的爸爸或妈妈并以你为荣时，当家长们对你的工作高度认可时，班主任工作又是充满快乐和自豪的。怎样当好一个合格乃至优秀的班主任？这是我们每一位班主任都在努力探索的问题。班主任除了需要兢兢业业的工作态度，克已奉公的奉献精神，还要具备很大的耐心和细心。
我从教19年，从事班主任工作了15年，收获了许多苦和乐，积累了一些经验，更多的是教训。我要感谢我所经历的一切，是它们让我经历了，体验了，成长了，也丰富了我的人生。从学校，学生及家长的反映看，我三年的班主任工作做得很出色，受到了学生的爱戴和家长、学校的好评。我认为，要把班主任工作做得有声有色，有滋有味，必须做好以下几点。
       一、爱岗敬业、关爱学生，用爱的阳光温暖每个学生的心。班主任要关心和爱护学生，关爱学生，一方面表现在对所有学生都一视同仁，不偏袒、不歧视、不放弃任何一个学生。在我心中从来没有差生和优等生的区别，那个孩子都是优秀的；另一方面表现在能敏锐地洞察学生的心理变化、及时地把握学生的思想动态，让学生感到老师在时时关注着自己，从而让他们提高自我意识。例如：发现哪个孩子学习没有动力了，爱上打扮了，情绪有低落的表现，那就应该和他谈谈了。第三方面表现在对学生生活上的关心，比如学生生病请假重新回到学校，一句简单的问候：你好了吗？别忘了按时吃药，多喝开水。会让学生感受到老师的爱。当学生请假在家时，一句温暖的问候：孩子好点了没有？会温暖家长和孩子的心。我的办公桌上总是放着针、线、体温表，孩子会不时地让我缝衣服，有的根本不是我带的学生。在教育学生上，本班有几个非常调皮的学生，家景也很差，没人管，做事我行我素。以前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。后来，我改变了方法，时常和他们谈心，了解他们的生活情况、学习情况。结果，学生很愿意和我交流，有什么事情都愿意对我说。我终于明白了：对学生要严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予他们最大的尊重和爱心，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。私下里很多孩子说到我，都说得很亲切，有的甚至称我为妈妈，我感觉我和孩子的距离缩短了。 　　　　
      二、严格要求每一位学生，努力打造学风优秀的班集体。俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”在教学和生活中，我努力做到言行一致，成为每一位学生的表率。教师的言行对学生良好品质的形成至关重要，它起着潜移默化的作用。要求学生做到的，首先我自己必须先做到。例如那一年，学校要求女生是齐耳短发，我忍痛割爱地减掉了相伴多年的秀发；不让学生戴耳钉和耳坠，我还是第一个让耳洞消失的。学生有错误，我绝不姑息，严厉地批评，为他们指出错处，责令其改正错误。学生有进步，我也会及时地表杨，赏罚分明。有奖有罚，督促学生让优秀成为习惯，并时常推选出班上在学习、生活、助人为乐等方面优秀的孩子，作为全班学习的楷模。
      三、不断地做好学生的思想工作，而且要常抓不懈。做好学生的思想工作我从两方面入手，一是重视班会，开好每一期主题班会；二是重视与学生的思想交流，尤其是那些内向的孩子，多与学生谈心。开好班会，为的是在班级中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风。我是一位英语老师，每周我班8节课加上一节班会课，与学生接触的时间较多。我会经常找课代表、组长、学习委员谈话，这样我对班级的情况就了如指掌了，对于大家普遍反映的问题我就在笔记本上记下来，下午班会课时进行处理；对于个别学生出现的问题，我就抽时间单独交流。当然我还利用课余时间与我们班的部分学生交流，以便更多的了解班上的一些情况。
      四、经常主动地和各科任教师联系，时刻关注老师对我班的信息反馈，发挥好纽带作用。一个良好的班级体，离不开各科任教师的共同努力。在处理班级事务时我主动地同任课教师协商，倾听、并尊重他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾。当学生提出科任老师在教学中的不足或存在的一些问题时，我总是在维护科任老师应有地位的前提下，正确引导学生一分为二的评价科任老师，同时，还积极主动地宣传科任老师的长处、优点和劳动成果，使学生从内心世界产生对他们的敬佩之情，树立科任老师在学生心目中的威信。在这方面，我平时还注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，多与老师交流，增进师生情谊。　　
      五、足够的细心和耐心是做好班主任工作的前提。班主任工作除了组织学生有效的学习，还有纪律、卫生、出勤、仪表等很多烦琐的工作，这些细碎的工作炼就了班主任的细心。细到每一个角落，细到每个学生的任务是否完成，细到每一样工作都不能落后。班主任工作还需要很大的耐心，耐心地去开导学生，做好学生思想工作，多给学生改过自新的机会，循循善诱地指导他们，让他们明白自己哪儿错了？为什么错？从而使他们从根本上去改正错误 。“以诚感人者，人亦诚而应”这句话说得一点也不假。相信我们每个班主任老师只要有爱心，有诚心，有耐心，做到眼勤、嘴勤、腿勤，再调皮的学生也能被感化。　　
      总之，我没有华丽的语言去描述我的工作经历，只是在任职班主任期间，我通过以上几方面的努力，创建了与学生融洽相处的和谐班集体，班级工作有较大起色，学生的整体素质在不断的提高，几乎没有学生流失现象，班级总成绩都在前三。本人深深地感到，在班级管理中，班主任唯有真正关心每一个学生，关爱每一个学生，付出真情，言行一致，才能树立起班主任的威信，让学生亲其师，才能信其道，才能管理好班集体。　 　

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真正关心每一个学生，关爱每一个学生，付出真情，言行一致，才能树立起班主任的威信，让学生亲其师，才能信其道，才能管理好班集体。　 　

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老师的发言如雨露般滋润我心田，润物细无声，收获颇多、受益匪浅。

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班主任除了需要兢兢业业的工作态度，克已奉公的奉献精神，还要具备很大的耐心和细心。

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在班级管理中，班主任唯有真正关心每一个学生，关爱每一个学生，付出真情，言行一致，才能树立起班主任的威信，让学生亲其师，才能信其道，才能管理好班集体。