路在脚下，未来在远方

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                    路在脚下，未来在远方

                     龙山小学洪范分校  柳萍萍

       经过几天的学习深有感触。我是2012年毕业，考入我们学校的。参加工作以来一直担任班主任工作。去年送走了我的第一批学生，学生毕业的时候心中五味杂陈。当学生向我鞠躬致敬的时候，热泪涌出。所有的付出、努力都烟消云散，唯有自豪和不舍。那一刻起，我真正感受到收获的幸福，也坚定了成为一名优秀班主任的信念。2015年9月份，我接过了五年级一班这个新集体。说实话，半路上接的班很难管理，更何况这个班三年的时间换了三个班主任。学生各式各样，习惯更是五花八门。全班共有41名学生，24名男生，17名女生。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于班内男生较多，所以班里的纪律较差，学生随便讲话的毛病较为普遍。而且集体荣誉感较差。学生各清门前雪不管集体瓦上霜。为了改变这种现状营造一个团结向上的班集体，我深思熟虑，制定了班主任工作计划，一学期以来我严格按照计划实施，取得了阶段性成果。现将一学期工作述职如下。

       一、五一是我家，团结靠大家

       一个集体如果不团结那她无异于一盘散沙。所以本学期我在制订班级管理目标时，把团结当做第一重点来抓。魏书生老师曾在《种好心田》一书中提到，他的班级人人有事可做，班级事事有人可管，所以班级井然有序，以至于他出差班级工作都能有条不紊的开展。我借鉴魏老师的方式方法，在班内进行了大的改革和换血。总体来讲就是让所有的学生都参与到班级管理中来。在班内设立常务班长、常务副班长、常务学习委员、常务宣传委员、常务体育委员、常务纪律委员。也就是说这些职位的班委都是固定不变的，不参与干部轮换，其他同学以小组为单位把自己意向的岗位上报给组长由组长统一上报给班长，班长根据各个岗位的上报情况把岗位分配给各常务班干部，由常务班委安排本学期的轮值班委值日情况。在此之前我将常务班委严格培训，让他们熟悉各自工作的重点，分好组之后由他们进行值日班委的培训。明确各自的工作，这一点对我们班的学生来说特别重要，他们不知道不懂要干些什么，更别说去实施了。我们班所分的组其实就是一个小的班委组织，这个小组大到一起值周管理班级，一起考核平时的表现，一起完成班级活动，小到一起讨论问题，一起收发作业，一荣俱荣一损俱损。为了对每位同学进行全方位的考核，我们班实行星级评价模式，每个小组都有自己统计本。加减星细则也在班内张贴公布。这下，我们班在七个常务班委的带领下事无巨细的进行着工作。刚开始的时候会有各种问题，但是经过一个月的磨合，学生们越来越默契，越来越会在工作中发现问题，也更加积极主动地参与班级管理，维护班级的荣誉。

       为了调动学生的积极性，配合这些班委我又预设了五路神仙：前门神、后门神、电 母、风 神、太阳神，这些稀奇古怪的名字给了学生新鲜感，都争着抢着来当，其实说白了就是注意前后门有没有及时上锁或开放，班内的电源、多媒体的使用管理，窗户有无及时开关，暖气是否正常供暖。俗话说，好几亿不如烂笔头，为了稳抓落实，我为班里的学生们制定了各种执勤表格，争取及时的发现问题解决问题。

         为了营造一种积极向上、充满民主氛围和创造精神的班级文化，我班不仅在班级文化中下力气，营造真善美的学习生活环境，还结合语文教学进行了“我是小主播”活动，利用课前两分钟进行美文欣赏，每天一位小主播，声情并茂的朗诵一篇小美文，第一学期的美文是由我提供的，本学期开始我计划让学生自己准备。不仅如此，我鼓励班中爱好习作的同学积极向校广播站投稿我们班的《于老师——我为你点赞》、《冬日里的骄阳》等五篇作品都被校广播站采用。

        二、家校合育，助推良好习惯

       根据学校要求我班在开学初成立了家委会，结合本班的实际情况我们班的家委会成员由七位家长组成。结合自身情况，这七位家委会成员基本都受过教育，基本上识字和通情达理是没有问题的，但是如果真正的组织活动还是不能独当一面，所以本学期的大部分活动都是以班主任为主家委会成员为辅进行的。

       为了更好地使家委会成为家校沟通的桥梁，我班家委会积极参与学校和班级开展的一系列丰富多彩的大型教育教学方面的活动，如拔河比赛、亲子运动会、合唱比赛等活动，发挥辐射和影响效应，宣传家庭教育的重要性，充分发挥了家委会的教育功能。本学期我班家委会工作主要围绕以下几点进行。

       1、定期召开家委会。每学期学校都要召开家委会，会上家委会成员首先听取学校的工作报告，其次听取本班任课教师的情况介绍，会后还要填写家委会意见反馈表，学校把各班家委会的意见进行汇总，针对存在的问题制定措施，以不断提高教育教学质量。

      2、定期举办家委会培训。本学期我们班组织了形式多样的活动与家长们共同参与。

      3、开展家委会开放日活动。作为家长，往往迫切希望了解孩子在学校的成长与发展状况，让家长了解班级教师的教学情况和孩子的课堂学习情况，参与教学的评议。“家长开放日”活动让教师、家长、学生之间的距离拉得更近了，增进了相互的了解和尊重，形成了孩子督促家长做模范家长，家长引导孩子做“阳光学生”的可喜局面。

     4、让家委会参与实践活动，关注孩子的成长。在家长和孩子参与的这些活动中，家长们享受到了孩子的童心童趣，孩子在与父母一起参与活动的过程中，体会到父母的艰辛，理解了父母的苦心，拉近了家长与孩子的距离。

组织好家长委员会，重视家教工作，提高了家长的家教素质，提高了家长参与学校管理的意识，增强了家校联系，促进孩子的成长。今后我们将进一步探索。

       三、孩子，我爱你，不是说说而已

       班主任是最小的主任，但是者最小的主任却在学生眼中是那么的崇高，神圣不可侵犯。做一名任课教师，平日里都喜欢各方面比较突出的学生，但是，其他孩子谁来爱？爱，不仅爱学生的聪明、爱学生的可爱，爱是包容是理解，是帮助学生走向更加美好的明天。我们班有多名留守儿童，侯锡彤就是其中的一位。父母离异，跟随父亲生活，父亲在外打工，他又跟随二爷爷生活。他在班里没有一个朋友，甚至总爱捣乱，说话，全班同学都不喜欢他，甚至家长说他多动症。但是我却发现他聪明伶俐，遇事爱想办法，也是个热心肠。于是我把他调到第一位，让他在老师们的眼皮子底下，遇到什么活，我也会经常安排他去做，做错了没关系，鼓励他再做一遍竖立他的自信心。经常与他谈心，了解他的内心世界。认真查阅了多动症的症状，及时与其家长沟通孩子的情况。其实，他就是自信心不足，较难集中注意力，想要引起他人的注意。经过两个月的谈心，和一个学期的帮扶，他已经有了很大进步，能够认真完成作业，并且取得了优异的成绩。

        每一个学生都是父母的宝贝，我们要学会爱他们，帮助他们，特别是那些需要帮助的学生。我会在每学期初制订相应的《学困生转化计划》、《留守儿童帮扶计划》、制定各类表格、活动方案。学校是他们的第二个家，老师就是他们全权负责的“父母”。学校和教师密切关注留守儿童女学生的学习、生活和思想变化情况。我作为本班班主任力争做好本班他们的“爱心妈妈”。在生活上时时询问，在学习中加强辅导。为此我还在班里为他们寻找了一个“爱心小帮手”，好朋友经常在一起互帮互助，让他们拥有了关爱，不再感到孤单。

        更重要的是始终注重他们的行为规范的养成教育，使他们经常受到老师的表扬。常关心留守儿童，经常与他们一起拉家常，了解他们的具体情况，这样使他们亲近、信任老师。

       与任课教师及时沟通，了解他们的学习情况，发现问题及时与家长取得联系，以确保学生安安心心上学来，平平安安回家去，让留守儿童也享受到父母的辅导功课。刘明辉同学书写较差，学习不认真，我找他谈话，并给他单独布置作业，让他把速度将下来。  

        我对留守儿童和女学生的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析，为每个留守儿童和女学生建立专门的档案。档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行管理。

       总之，班主任工作是复杂的，但是只要细心，耐心发现孩子成长的点滴，不断积累实践，相信每天都是崭新的，都是充满挑战的。这学期的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。千里之行始于足下，我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。