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做学生成长的引路人 [复制链接]

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楼主
发表于 2016-4-20 17:05:58 |只看该作者 |倒序浏览

做学生成长的引路人

平阴县实验学校  吴文文

    作为刚刚踏入工作岗位的教师能一上班就当班主任是一件幸运的事,在当班主任的这段时间里,我感受颇多,收获也不少。一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人,能时刻站在学生的角度看问题,了解学生,爱学生,让每一个学生都生活在希望之中的人。优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们,听了他们的报告,看到了自己工作的不足,在今后在工作中我要从小事做起,教育学生讲究方法,注重策略,争做学生成长的引路人。
    首先我认为人与人之间的交往最重要的是沟通,而师生之间也不例外。沟通的成败很多时候都在于语言的艺术。在很多情况下智慧的语言可以化解学生与学生,老师与学生之间的矛盾。其实,回首自己这一年来的班主任经历,发现每当学生出现问题,我总不能冷静下来,往往带着愤怒的心情,把学生指责一顿然后美其名曰教育。其实,经过不断的摸索,我发现教育是一项心灵的工作,而有多少班主任又是真正走进了学生的心里?只有当学生对你心悦诚服的时候,他才正真得到了教育。所以作为一名教师,尤其是作为一名班主任,要对学生多些理解、多些鼓励,少些批评。我们要学会蹲下身子来,降低姿态与学生进行交流,当他们已经认识到自己的错误的时候,就不要再批评了,否则,只能起到相反的果。在我们注重与学生沟通的过程中,学生也会在我们的身上学会与他人如何更好的沟通,作为班主任就对学生起到了很好的引领作用。
    其次,把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。学生最关心的是教师对他的看法,最大的愿望是得到教师的关心和爱护,尤其是面对问题学生时,如果能尽量发现他们的优点,然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们,那么你会发现,学生个个都是那么可爱、那么优秀。在我所教的班级里,有一名学生,父母离异,孩子非常调皮,一开始我就单纯的认为他就是一个“问题学生”,后来在一次无意的家长活动中,我了解到其实他只是希望以一种这样的方式引起父母的注意,根据了解的情况,我找到合适的时机与他的父母进行了沟通,让其家长给孩子多一些的关爱,自己平时也在各个方面给予他更多的关注,发现他身上的闪光点,给予他肯定性的鼓励,慢慢的他在态度方面转变很大,学习成绩也有了较大的提高。也就是说孩子并非无心去感受,只要您付出了真心,就会有所收获。与此同时,我们也可以用这样的一种方式教育孩子们:要学会用心去感受,用爱去感化你身边的人,做一个有智慧,有爱心的人。
    另外教育,要让学生感到快乐。首先老师要会自寻欢乐,让学生留恋你的课堂,喜欢你这个人!引导学生也做一个快乐的人。教师无法选择学生,但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐。除此而外,我们还要正确处理好与各科任课老师的关系,处理好与家长的关系。对学生的教育,单靠我们班主任是不够的,我们也要有团队精神,处理好与同事,任课老师在工作上生活上的关系,有益于更愉悦的工作。
    我认为成长过程中,我们要积极地去探索、去实践,把班主任工作做出自己的特色。作为年青的班主任自己要学习的路还很长很长。其实在抱怨孩子难教的时候,最好的办法就是让自己变得比孩子的能耐还大,让孩子佩服,从而赢得新时期学生对老师的尊重。

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沙发
发表于 2016-4-20 17:52:56 |只看该作者
吴老师作为年轻教师在班主任管理方面做的很棒!

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