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先 改 变 自 己 这个时间女儿该回家了吧？按惯例，女儿两周回家一次。从小女儿没出过远门，如今上高中了，周末一家人的团聚让我感到很幸福。本来见到女儿很高兴的，也有点想孩子了，孩子更是想家了，可是一到家门口我便眉头紧蹙。“你的花生米吃了吗？你的饭都吃了吗？饺子没坏吧……”孩子支支吾吾：“花生米没吃完扔了，因为黏了；饼长毛了，扔了……”“孩子，我没舍得吃，都给你拿上了，你怎么让它黏了，不快点吃；还有饼，我也没舍得吃，你到底怎么了……”然后是一片沉寂，我可以想象得出当时的尴尬。妻子也是一位教师，怎么能这样说自己的孩子呢？偶尔有一天，我看到了孩子写的日记：“其实回家并没什么好的，一切都不如想象之中那么美好，一切都并非尽如人意，所有的愿望都只是幻想……为什么期待回家？再找不到理由……雷悄然落下，我莫不成了史湘云……”看了孩子的日记，我感觉很不是滋味。也许我们给孩子带的饭多了点，孩子吃不了；再说，一连好几次我们送的都是同样的饭，也许孩子不感兴趣了。饭坏了是难免的，怎么能光怨孩子呢？我们又没有不当之处？由此，我想到了我的学生。经常听到有的老师说，孩子不听话，不好管。我也经常这样说，可静下心来想一想，这难道能全怪学生吗?与其让学生听话，不如先改变自己。 好好想一想，是不是我们老用一种模式上课，孩子不感兴趣；布置的作业老是一样，调动不起孩子的积极性；孩子放了错，没有巧妙处理，伤害了孩子的自尊；我们的课堂该孩子带来了快乐了吗……总之，先改变我们自己才是上策。当有学生课上犯错了，你能否发火，而是保持头脑冷静，巧妙地解决了问题，同时又维护了学生的自尊心，使师生关系融洽起来；面对孩子的无心之过，你能否巧妙地化解突如其来的意外，让孩子有所思考，同时又能让孩子感到轻松和快乐……面对孩子摘花的举动，苏霍姆林斯基没有不假思索地、用简单粗暴的方式来处理，而是从孩子的错误中挖掘闪光点。他首先想了解的是儿童的动机，而不是粗暴地批评处罚。这样的例子有很多，很值得我们去借鉴和思考。 老师们，不要老是想着改变我们的孩子，还是改变我们自己吧，做一名智慧的老师，为了孩子，也为了我们自己。 | 
发表于 2014-12-30 09:08:41
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