如何做好主题班会

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          班会课是班主任教育学生的阵地，是与学生交流沟通的平台。是教师与学生交流交心的好机会，是实施教育的良机。让学生在开完班会后能够明理，思想认识加强，进而落实到行动上，做到知行统一，我们的教育才算取得初步成功。
        一 要有主题，主题是班会的中心，只有选好主题，才能开好班会。
1.主题应当体现社会、学校和班级思想教育工作。2.主题要小，以小见大设计班会主题，要尽量从小处着眼来反映比较丰富的内涵。3.主题要有新意，时代感要强。4.主题应当是学生共同关心的、感兴趣的问题，学生之间出现分歧的问题，这样才能激发学生的讨论、思考、辩论的热情。这些问题怎样发现呢？要靠班主任细心观察、善于思索、经常接触学生、接触家长，掌握各种信息，进行归纳分析确定切中要害的主题。经过这样提炼出来的主题才对学生思想情况起潜移默化作用，具有教育性和针对性、启发性。　
二 明确活动目的——依主题而定。1.它不同于班会课，不能东讲一点，西讲一点，每节课只要一个目的，解决一个问题已经足够，太多的目的只能分散学生注意力，不能达到预期效果。2.班主任必须针对班级已经发生或将要发生的具体问题和现象，要解决什么问题，达到什么目的，发扬什么，杜绝什么，必须明确。否则，是热热闹闹走过场，形式主义，达不到效果。接下来就是活动准备——就是要做好思想动员和各项组织工作，使各项活动落到实处，做好充足准备工作。俗语说“台上三分钟，台下十年功”，一节成功的主题班会具有较强的可预见性和不可预见性。因此从班会的开始到结束的每一个细节，在开会前都要做好周密的安排。
在班会课上，可以充分利用视频等资源，如果只是放一个小视频，十分钟以下的，简单总结几句，或者可以称这种班会为微班会，微班会就是以微视频为主要载体。当然，开微班会也要技巧的，第一，运用恰当的素材，如何才能得到恰当的素材呢？这就需要我们班主任看到素材随时收集，我们平时看到的有趣有教育意义的故事图片都可以把它保存下来，并且可以将它分门别类的整理一下。第二，我们要学会捕捉教育契机，我认为其实这很挑战班主任的智慧，我们在日常中经常会遇到各种问题，如何在遇到各种小问题的时候很巧妙的很智慧的解决真的是很考验人的。第三，我们可以创设德育情景，我们可以开动脑筋设计一些有意义的情景，让学生更好的体会老师要传达的思想。第四，增强活动体验，折磨加爱心，让学生达到人生巅峰。第五，我们可以植入学科教学，比如在学习数学的指数函数，化学的化学平衡的时候都可以加入一些教育话题。第六，开发微小时段，可以利用小时间进行一些有用的事情，比如是论语课程，朝话，诗词朗诵，故事演讲等等。第七，及时总结评价，时机对于有些事情真的很重要。第八，融合心理技术，我们可以和心理老师沟通一下，及时了解孩子的心理状态。第九，巧借八方力量，我们需要借助各方面的力量，充分的利用可以利用的一切资源，视频，音频，以及图片新闻等等。第十，预演模拟过程，准备了许多材料，也需要我们去认真的预演可能发生的所有事情，做好应急准备措施。
最后，班主任要做好“追踪教育”。要使主题班会真正起到教育教学作用，决不能忽略最后一个环节，就是深化主题和巩固成果。也就是在班会后要进行“追踪教育”。一是在主题班会活动之后，要及时掌握来自学生中的信息反馈，抓住学生思想情感方面的变化，继续加以引导，促其升华。力争在每次活动之后，让学生们的心灵深处受到启发，并使他们在行动上有所表现。二是班会做出的决定，班委会要认真监督执行，并付诸行动，从现在做起。                       　　
总之，主题班会是师生同欢共乐、情感交流的场所。主题班会在增强班级凝聚力和教育学生和管理班级中发挥着十分重要的作用。在平时的管理中，如果没有时间进行主题班会还可进行微班会，准备好视频图片等等，进行一个简短精巧的微班会也是不错的选择。