班主任培训心得

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                                              班主任培训心得

    班主任培训已接近尾声。虽然只有一年的时间，但收获是颇丰的。经过这一年的培训学习，感觉自己成长了很多。在这期间，非常荣幸地聆听了多位优秀教师的精彩讲座，讲座风趣幽默，深入浅出，贴近生活，指导性强。我用心感悟了他们独特的教育智慧，同时也丰富了自己的大脑思想。学习和实践让我越来越感到应该做到以下几点：

   （一）拥有爱的教育

    俗话说的好：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。丁榕老师正是用她的爱诠释了我们这个“神圣的职业”。她说：“你能否做一名优秀的班主任，取决与你能否受到学生的喜爱，要想让学生喜爱你，你就必须爱学生。”她信守着一个信条：只为成功找办法，不为失败找理由。她说要接受不能改变的，改变能够改变的。班主任的基本功就是那颗热爱孩子的心。教育艺术不在于传播本领，而在于激励、在于唤醒、在于鼓舞。我们教师要传授知识，诲人不倦，做学生的知心朋友，关心孩子的身心健康，做心理医生，走近每个学生的心灵。我们要用我们的情感去感染学生，用我们的素养、知识、人格魅力去教育学生。 高金英老师告诫我们：做学生生命中的贵人。这不是一句口号，而要老师付诸于行动，有时哪怕只是一句简单的安慰的话语、一个简单的动作都会在学生心中留下深刻的记忆，就会对其今后的生活、学习、工作起到至关重要的作用，也许还会改变学生的一生，作为教师的我们要时刻反思自己的言语和行为，说出去的话会不会对学生造成伤害，会不会对学生产生不良的影响，真的，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。成就一个人需要一千句话，可是毁坏一个人也许就是因为一句话！

   （二）拥有阳光心态

    工作中要有阳光的味道！让自己做个快乐的人，做有阳光味道的老师。我想阳光味就是人情味吧。班主任工作是用生命影响生命，用尊重赢得尊重。高老师强调了塑造阳光心态的四个因素：一、不能改变环境你就适应环境； 二、不能改变别人你就改变自己；三、不能改变事情你就改变对事情的态度；四、不能老往上比,要往下比！阳光心态包括七个要素：理解、尊重、宽容、平等、关怀、给予和责任。高老师进一步阐述到：没有理解——盲目无知；没有尊重——支配和控制；没有宽容——苛责；没有平等——专制和功利；没有责任——轻薄；没有给予和关怀——空洞和苍白。所以老师的身上，阳光味不能少。而且要用心做事。正所谓：“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好”。有时候我们是认真做事了，但效果总是不好，我想也许是我们用的心不够吧。试想，我们把“心”都用在了做事上，想不做好都不行。所以以后我在教学生做事情时，也都要求每位学生用心对待，只要我们有了诚心，有了恒心，细心、耐心，还有什么是我们做不到的呢？心在哪儿，智慧就在哪儿！
    （三）拥有教育方法

    段老师说得多好“自习课上，我走进教室，教室里一片喧哗，我并没有像其他老师那样大发雷霆地吼道‘闭嘴，坐下……’我是既惊又喜地对学生说‘同学们，你们知道吗?……’顿时教室里鸦雀无声。”在班级管理中段老师并没有自行规定这样那样的班级制度而是采取了“德育预设，学生自设、自设自惩”的方法，让学生自己制定班规以及触犯每一条班规对应的惩罚措施。这种自荐自控、层层铺垫、步步为营的管理措施让我触动很大。从中让我明白，做班主任就要做有思想、有创新、有智慧的班主任。而且，教育工作不像工厂批量生产，一门技术到底。教育面对的是有个体差异的人，正如段老师所言“每一个学生都是独一无二的，不要自作主张地强迫张三按李四的格式成长，将张三培养成李四是不可能的。”班主任不仅要促进学生的学习，更主要的是对学生进行德育教育。作为班主任，要了解每一个学生的家庭情况、性格特点、心理需求，做到有针对性的教育、辅导，做到因材施教，让每一个孩子都得到发展。

    感悟教育智慧，践行生命真谛。句句真知灼见，恰如醍醐灌顶。本次培训学习心得将成为自己教育人生中一笔宝贵精神财富和一顿丰盛的营养大餐，在今后的教育教学实践中，我将会好好利用这笔精神财富，慢慢消化这顿营养大餐，永葆自己的教育教学生命之树长青、常绿！