十年树木，静中育人

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一、“静”中安心做学问
都说“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。当今知识爆炸的年代我们每个人都要有源头活水的认识。如果没有静的环境，没有一颗安静的心又如何做的这门学问。上海市北初级中学的优美育人环境在这里不在多说。单从生活方式、态度上，我就感觉到我们和上海教师“静”有很大的区别。在这里，老师们早上一般七点半之前就全部到校，一天下来，没有中午的午休，尽管下午的放学时间比我们略早，但是这一天是完整的，整个心都沉浸在学校中的。
二、“静”中安心做教育
教师教学生是应该发自内心的教育，需要静静的体会和发掘。如果一天只是不断的上课想必教育的效果不会理想。今天中午我吃完午饭，在上海市北初级中学教学楼转了一圈，每个班老师和同学们在一起，这时候没有具体的科目安排，我看到有的老师在班级里讲事情，有的老师在班级内看着学生写东西，有的老师在和学生交流聊天。这时候我感觉到老师和同学真正成为了朋友，成为了学校的主人。我喜欢这种教育方式，喜欢这种教育感觉，在静静的交流中潜移默化的影响感知。我反思自己作为班主任我和孩子的交流越来越少，整天除了上课就是批作业，学生也没有一节自习课，只是放学后利用简短的十几分钟总结一下今天的情况，任课老师和同学们的交流更少。即便是老师和学生拿出一节课来聊，也只是一节班会课，和这种生活式的交流不可相提并论。教育学生就是静静的让知识的活水默默流入每一个孩子的心间。
三、“静”中安心享生活
在这个学校中我没有感觉到老师的急促感，每个人都在按部就班的干着自己的工作。这两天除了我们还来了一些参观交流者，我没有看到这个学校中有任何的变化。环境每天都是这样子，老师每天都是这样子，学校领导每天都是这样子。学校做着这一天该做的事情，没有因为任何人的到来而发生变化，一切都是那么平“静”。这是多年的基奠，是学校成熟稳定的表现。在这样的学校中老师们只要做好自己，不用打突击、不用改变什么，甚至说可以不用理会，一切都是那么自然。让每个老师在“静”中体验教育教学生活，就像我们家庭一样，每个人都希望美丽温馨、平静稳定的生活环境。相信这些老师虽然工作量很大，但能够体会到工作的幸福，能够在“静”中安心享受生活。
学校中老师和学生的交流是需要时间和环境的，这种生活的交流是任何课堂不能给予的。学生在这种“静”中悄悄提高自己的素养，老师们在这种“静”中默默享受工作的幸福。

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学生在这种“静”中悄悄提高自己的素养，老师们在这种“静”中默默享受工作的幸福。