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处理好“学会”与“会学”的关系 [复制链接]

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楼主
发表于 2015-2-26 17:14:33 |只看该作者 |倒序浏览

课堂教学的每个行为都应以学生学会什么为目标,按照学生的认知规律,感知、理解、运用、深化,指导学生围绕学习重点,展开积极的思维活动,相互交换信息,让学生在活动中自我发现问题、分析问题、解决问题,在教学策略的指导下,教师安排一系列教学事项,提供学习目标,引起注意和兴趣,呈现各种刺激、各种音频、视频,激励回忆,讨论总结、练习作业、反馈信息、迁移应用、实验操作等,学生应积极主动地参与,配合协调,在长期的自我实践和锻炼中,学会了思考,学会了应用,如此长期的培养。学生的自学能力会逐步提高,会逐步掌握独立获取知识的方法,最终由学会变成会学


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沙发
发表于 2015-2-26 22:24:40 |只看该作者
学生的自学能力会逐步提高,会逐步掌握独立获取知识的方法,最终由“学会”变成“会学”。


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板凳
发表于 2015-3-2 15:27:45 |只看该作者

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地板
发表于 2015-3-3 09:40:17 |只看该作者
学生的自学能力会逐步提高,会逐步掌握独立获取知识的方法,最终由“学会”变成“会学”。

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5#
发表于 2015-3-9 09:00:50 |只看该作者
在长期的自我实践和锻炼中,学会了思考,学会了应用,如此长期的培养

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6#
发表于 2015-3-9 09:01:27 |只看该作者

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7#
发表于 2015-3-9 20:10:57 |只看该作者
指导学生围绕学习重点,展开积极的思维活动,相互交换信息,让学生在活动中自我发现问题、分析问题、解决问题,

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8#
发表于 2015-3-12 08:51:06 |只看该作者

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9#
发表于 2015-3-12 08:52:29 |只看该作者
学生的自学能力会逐步提高,会逐步掌握独立获取知识的方法,最终由“学会”变成“会学”。


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10#
发表于 2015-3-16 11:07:43 |只看该作者
由“学会”变成“会学”

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