学习冯恩洪校长《让每个学生享受适合自己的教育》有感 高城山小学 刘丽君

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     认真学习了教育家冯恩洪校长《让每个学生享受适合自己的教育》的视频讲座，使我感受颇多。冯校长灰诙谐幽默的语言，给我留下了深刻的印象。冯校长提到了三个关键词“每个学生” “享受”“适合”，促使我对教育有了重新的认识与思考。

    “每个学生” ：学生在教育中占有主体地位，教育要面向全体，面向每一个学生。记得我刚刚工作没几年的时候，教到一篇语文课文《这条小鱼在乎》，讲述了一个小男孩在海边奋力拯救困在浅水洼中即将被晒干的成百上千的小鱼，一个人忍不住走过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道。”小男孩头也不抬地回答。“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条鱼扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”我当时教到这篇文章的时候，我就想我的学生们虽然没有小鱼那样处境危险，但是他们就像小鱼一样，是一个个独立的个体。作为教师的我，每一句话，每一节课都要关注到“每一条小鱼”。于是就告诫自己“真心地爱着每一个孩子，始终铭记这条小鱼在乎”。在工作中，也常常这样提醒着自己，努力践行着。

    “享受”：让所有的学生有一种强烈的精神上的满足感。谈起“享受”，经常会听到这样的评论“读书本来就是一件苦差事”，但冯校长提出了“享受”，让所有的学生有一种强烈的精神上的满足感。能在艰苦的学习过程中随时都能获得成功的乐趣与喜悦，进而有一种强烈的学习上的欲望和主动性。怎样使得自己的学生“享受”呢？一次读了一本书《创造一间幸福的教室》，一个班级，一个“家”，在这个家庭里，让学生切实感受到温暖，在学习中体会到快乐。希望创造一间这样的幸福教室，让我的学生们也能“享受”。

    “适合”：合适 ，适用，适当的意思，教育存在着共性，普遍性。当然我们也不能违背自然规律，也就是要尊重个性，尊重差异。改变观念，思考最有益于学生的学习和发展的教学方法，在教学行为上要更多地考虑学生的需求，同时也要关注学生的差异性，让学生充分地发挥他们的特长，扬长避短，最大程度地激发学生的学习热情。“合作学习”、“自主学习”……选择适合的教育方式，适合每一个学生。

    学习冯恩洪校长《让每个学生享受适合自己的教育》的视频讲座，收益甚多，引发了自己对工作的思考。在今后的在教学和班主任管理中，逐渐摸索，承认和尊重学生的差异，研究差异，创造适合学生的教育方式，并逐渐形成自己的教育风格，让每个学生能享受到适合自己的教育，争取创造一间幸福的教室。