《课程改革•核心素养•生涯规划》有感 大连市106中学 王识

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《课程改革•核心素养•生涯规划》有感  大连市106中学 王识

     胡教授的讲座一开始就让所有的人心生敬佩，胡教授是个非常有心的人，胡教授引用了大量的例子，谈了我国教育的现状，新的人才培养观念以及新课程改革的理论与实践，让我们看到了一个真正为社会发展、国家进步着想的人对教育的深层次的思考和研究。胡教授之所以对教育教学有自己的独到见解，不仅仅因为他见多识广，善于思考，更重要的是源于一个他有很好的习惯，就是善于搜集资料、积累资料。新课程倡导我们做研究型教师，虽然我们没有胡教授那样丰富的阅历，可是我们平凡的教育教学实践中也有许多值得我们思考和研究的资料，许多东西时间一长就会被遗忘、丢失，所以只有善于积累，善于保存，才能有对比、有思考，有研究。我一直认为，知识固然重要，但是道德品质、综合能力、信心意志、正义感、责任感更重要。今天胡教授讲的一个例子更让我坚定了自己的信念。之后通过不懈的努力，终于成为中国物理学界的泰斗、世界著名的科学家。如果一个人不具备基本的道德品质，从社会发展的角度来看，知识对于他来说是没用的，甚至是有害的。

   “教得有效、学得愉快、考得满意” “让学生从小就懂得搞研究”“学生优秀不只是知识多少，是全面素质的提升”“当今，教育的本质是交流、互动”……胡教授的这些话语依然还在耳边回响，我知道，仅仅有感动不行，还要有行动。核心素养在立德树人中的“灵魂如何体现?这是个问题。知识终究在道德的作用下，才能产生无穷的正能量，而核心素养，就是给学生人生准备好必要的“桨”，让他们在遇到风浪的时候能够把握方向，能找到知识与道德的平衡点。也就是说，只有找到对学生终生发展有益的DNA，才能在给学生打下坚实知识技能基础的同时，又为未来发展提供了强有力的道德支撑，这也是核心素养的要