刘京海老师《今天我们怎样学做老师》学习体会

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听了刘老师的讲座，很有感受：

1、教育是什么呢？教育就是把先天的、潜在的聪明变为现实的聪明。教育是有用的，但绝对不是万能的，所谓没有教不好的学生，没有教不好的老师，教育也有无能为力的时候，教育也苍白的时候。 作为老师，是不应该责怪埋怨学生的。2、教育是一个哲学问题。 教育从根本上来看，首先是一个哲学问题，是人类对于人性的追问和认识，人性是善还是恶，不同的认识产生了不同的教育路径。一个本性是坏的孩子，能够做好事，哪怕这个好事很不起眼，也值得大张旗鼓地宣扬，孩子的每一点进步，都是在父母老师关爱、赏识的目光中被放大的。所以孩子做好事，那是应该的，因为“你本来就是一个好孩子”，做了坏事，是要批评指责的。3、好学生是夸出来的”，这句话有道理，但是我们很多人的理解是有问题的。我们的老师都在夸好学生，好学生是需要夸的吗？本来你就是一个好人，那就没有必要再夸了么；“夸奖”的本意应该是把不好的学生转化为好的学生，这样的“夸奖”才是老师应该做的。4、什么是教育？第一，教育即从他律到自律的社会化过程（教是为了不教）；第二，教育过程是一个从外部进入内部（内化）的过程。教育就是将社会的要求、规范、秩序内化为一个人自觉的行动，这不是一件容易的事情。世博会最大的成果，是中国人终于学会排队了，这是对我们教育的最大讽刺，为什么中国的孩子在学校里从早到晚都会排队，可是一到了社会上却不排队了；而西方人正好相反，学生在学校里教室里是乱哄哄的，好像一点秩序都没有，可是到了社会上，不用人指挥，他们都会自觉地排队，遵守社会公德。我们的教育永远在孩子心灵世界的外面徘徊，进不了内部。道德教育都是说教式的，是强制的，其中关键的问题是中国人没有信仰，没有内心的畏惧感，他无所谓，他什么都不在乎，在中国人的精神生活中，宗教是缺席的，宗教在教育中的缺席是我们的教育显得格外苍白的重要原因，因为宗教最大的特点就是让人自律，“你做的一切坏事，上帝、真主都知道，所以你就不敢做，就会约束自己；佛教讲因果报应，做坏事有恶报，头顶三尺有神明，你今天做了坏事，明天会有报应的；即使报应不发生在自己的身上，也会殃及子孙后代的，一个人因为内心里有害怕、有恐惧，所以即使在没有人的时候他也不太容易做坏事。这就是宗教的教育价值。”中医治病重视“扶正祛邪”，是从“根本”上入手的，而不是只治理外表的皮相，教育就要学会中医“扶正祛邪”的方法，弘扬人性中善的一面，祛除人性中恶的一面。