张文生+吉林扶余市第一中学+国培论文《责任心是怎样产生的》

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                                                         开展“十心”教育势在必行
                                                        ——谈“责任心是怎样产生的”？
                                                       吉林省扶余市第一中学 张文生

      实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的社会理想。学校作为社会的一部分，和谐与否，对社会影响巨大。班级又是学校教育育人依托的场所，开展“十心”教育活动更应是为一项“重中之重”的工程，这对构建和谐的班级管理、探索学生成长的各种问题，具有重要的理论意义和现实意义。
      1920年，有个11岁的美国男孩踢足球时，不小心打碎了邻居家的玻璃。邻居向他索赔12.5美元。在当时，12.5美元是笔不小的数目，足足可以买125只生蛋的母鸡！闯了大祸的男孩向父亲承认了错误，父亲让他对自己的过失负责。男孩为难地说：“我哪有那么多钱陪人家？”父亲拿出12.5美元说：“这钱可以借给你，但一年后要还我。”
      从此，男孩开始艰苦的打工生活，经过半年的努力，终于挣够了12.5美元这一“天文数字”还给父亲。这个男孩就是日后成为美国总统的罗纳德·里根。他在回忆这件事时说，通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。
其实，开展高中“十心”教育方法的研究实践活动，其核心是培养学生有“责任心”。所谓的责任心是指一个人对自己的所作所为应有的责任意识或责任精神。他既是做人的基础，也是社会适应的基础。一个人从小的方面说，他应该对自己负责，对人们赖以生存的地球负责。有责任心是一个人赢得别人尊重与信任的基本条件，也是社会健康发展的营养液和净化剂。
那么，怎么培养学生的责任心呢？
       在开展“十心”教育方法的研究实践活动中，我认为培养学生的责任心是一个综合性很强，需由家庭学校社会共同参与的立体教育体系，应依据学生成长的不同阶段来进行，不同成长阶段有着不同的标准。但无论哪一时期都必须从以下几方面着手：
     一、能够做事
     责任心不会凭空产生，它首先来自于做事，一个衣来伸手，饭来张口的人是不可能有责任心的。
学校主要任务就是学生，学生就是生存，就是发展。培养学生对自己学习的责任心，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力，也就为学生的未来奠定基础。因此，要通过各种形式引导学生对自己的学习有责任心。
当然，对学生生活，健康及人品等方面也要有责任心，这些方面的教育更不能忽视 。无论学生做什么事，参加什么活动，都要树立自立的思想意识，适时帮助学生克服和淡化依赖思想，督促学生做一些力所能及的劳动，学会珍惜自己和他人的劳动成果。同时，在生活中，养成良好习惯，从小事做起。与人相处，要学会宽容、豁达、慎独、换位思考，培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣。同时要自觉地把自己培养成尊敬师长，明礼诚信，宽厚仁慈，开朗快乐，勇敢坚毅，创新开拓，坚忍不拔的优良品质。
      二、乐于助人
       一个人光是做好自己的事还是很不够的，因为作为家庭的一员、集体的一员、社会的一员，自然要为家庭的事、集体的事、社会的事出力，只有这样才能体现出一种责任感，培养出一种责任感，培养出一种责任心。
作为高中生不但能够做事，而且要乐于助人。他们接近成人，更应该懂得自己的成长父母付出毕生的心血，他们是最可爱的人，应得到孩子的关怀和体贴，应听从父母的正确领导和教育，自觉为父母分忧解难。
当然，对老师、同学都要有责任心。要尊重老师劳动，虚心接受老师在学习和生活上的指导，主动帮助老师做一些工作。与同学和谐相处、相互帮助、坦诚守信，在同学遇到困难时，要勇于伸出援助之手，尽一切可能做事，从而更体会到同学的友情是最纯真的！
……
      三、勇担责任
      在生活当中，无论做什么事，无论其结果好坏，都敢于说：“这是我所为”。敢于认错，勇于承担后果。
这也是我们进入高科技知识经济时代，飞速发展的社会的要求。经济发展应与人的素质相协调。在人的诸多素质要素中，勇于承担后果，是有较强的责任心的主要表观。一个人责任心的强弱决定他在社会中能否立足，能否承担大业，可以说：“学习改变命运，责任成就未来”、“智能相当，责任成才”。所以，我们要教育和培养学生成为一名负责任的人，成为一名负责的中国人。
      四、一诺千金、
      言而有信是责任心的又一体现，只要是自己答应了的事，许过的诺言，就要尽力去履行，哪怕是自己不太情愿，甚至会对自己很不利也必须兑现。
      我们中华民族的传统美德是懂得诚实守信。无论在学习、生活中处处做到一诺千金，为将来的人生道路打下坚实的基础。同时更深刻体会到，个人诚实守信，会受到社会尊重；企业诚实守信，将赢得市场；政府诚实守信，将会博得拥护。……因此，诚实是金，乃个人成就事业之本。
……
      总之，整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系，开展“十心”教育活动势在必行！人人要有责任心是我们这个时代呼唤的人性回归，是构建和谐校园、和谐社会的航标，是我们人类永恒的经典诗篇。

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在开展“十心”教育方法的研究实践活动中，我认为培养学生的责任心是一个综合性很强，需由家庭学校社会共同参与的立体教育体系，应依据学生成长的不同阶段来进行，不同成长阶段有着不同的标准。但无论哪一时期都必须从以下几方面着手：

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要尊重老师劳动，虚心接受老师在学习和生活上的指导，主动帮助老师做一些工作。与同学和谐相处、相互帮助、坦诚守信，在同学遇到困难时，要勇于伸出援助之手，尽一切可能做事，从而更体会到同学的友情是最纯真的！

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班级又是学校教育育人依托的场所，开展“十心”教育活动更应是为一项“重中之重”的工程，这对构建和谐的班级管理、探索学生成长的各种问题，具有重要的理论意义和现实意义。

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在开展“十心”教育方法的研究实践活动中，我认为培养学生的责任心是一个综合性很强，需由家庭学校社会共同参与的立体教育体系，应依据学生成长的不同阶段来进行，不同成长阶段有着不同的标准

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在生活当中，无论做什么事，无论其结果好坏，都敢于说：“这是我所为”。敢于认错，勇于承担后果。
这也是我们进入高科技知识经济时代，飞速发展的社会的要求。经济发展应与人的素质相协调。在人的诸多素质要素中，勇于承担后果，是有较强的责任心的主要表观

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在生活中，养成良好习惯，从小事做起。与人相处，要学会宽容、豁达、慎独、换位思考，培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣。同时要自觉地把自己培养成尊敬师长，明礼诚信，宽厚仁慈，开朗快乐，勇敢坚毅，创新开拓，坚忍不拔的优良品质。

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作为高中生不但能够做事，而且要乐于助人。他们接近成人，更应该懂得自己的成长父母付出毕生的心血，他们是最可爱的人，应得到孩子的关怀和体贴，应听从父母的正确领导和教育，自觉为父母分忧解难。