用心教育

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一、用“心”关爱学生，点亮心中希望
　　教师对学生发自心底的关爱是一种无私而又伟大的力量，怎么把这种师爱奉献到学生之中，点亮他们心中的希望呢？首先在于身教，这不仅是指要求学生做到的我们自己必须先做到，而且是指我们自己的言行要先高于、优于学生，还要坦诚地接受学生对自己的监督和评价。其次，在于行动，在于热爱学生，爱一切学生，爱学生的一切。爱学生要一视同仁，爱他们的成长，包括成长中他们的得失和走过的弯路，爱他们身上具有的极大可塑性；爱学生还要建立民主、平等、和谐的师生关系，在对他们严格要求的同时，让过去处于被动地位的学生转变成为学习的主体，尊重发挥其参与教育过程的主体能动性，让他们从教师身上感受到压力和督促的同时，更多地感受到动力鼓舞和温暖的亲情，要有鼓励学生“青出于蓝而胜于蓝”的精神，爱他们成长中的每一微小的“闪光点”。
　　上学期我所执教的九年级有一名从外校转来的新学生名叫杨刚（化名）。开学初期对学校、班级、学生、老师都很陌生。于是课前课后我便经常找机会跟他聊天，对他的作业特别是一些单词、句子的听写我都会抽时间单独对他评价，帮助他分析，更多的是鼓励他。一个月后的第一次月考他的英语只考了48分！发下试卷的那一刻我看到了他眼中的惭愧，他觉得我肯定对他特别失望，特别不满，一堂课下来都没有抬起过头！试卷评讲完后，我走到他面前先问他试卷上还有哪些题目没有搞懂，跟他讲解后，再和他一起分析他的月考试卷，鼓励他继续努力不要灰心。从这之后他更加刻苦努力了，每次考试都有进步，一年之后的中考他的英语94分。查到分数他立即给我打了一个电话向我报喜，并且激动地说自己很幸运碰到了我这个好老师。那一刻，作为一名教师我觉得自己是最幸福的。
　　二、善学多思，打造精品课
　　要成为一名优秀教师，要把每一节课都做成精品。所谓精品，是相对而言，不是看你的演技如何出众，主要是看学生收获了多少。如果这一节课，所有的学生都有新的收获，那就应该算为精品课。作为一名教师必须勤奋学习，钻研业务，懂得教学规律，在实践教学中不断地追求新知，不断地进取，不断地提高教书育人的本领。多年来我始终坚持不断地学习，积极参加学校组织的校本培训，在学习过程中，他积极积累经验，并不断摸索探讨，总结教学方法，在教学中以学生为主体，构建自读、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学，教给学生独立学习的途径。在课堂中他作为学生学习的伙伴，引导学生运用已获得的知识，通过人人动脑、人人动手、人人动口、边读边思的学习方法，经历知识形成过程，使学生在精神上获得成功的喜悦，取得了良好的教学效果。
　　我相信只要我刻苦钻研，取人之长，不断地进行课后教学反思，是可以要把每一节课都做成精品的。
　　苏霍姆林斯基曾这样说：“没有爱，就无所谓教育。”只有热爱田野的人，才会拥有丰收的季节；只有热爱学生的教师，才会得到孩子们爱的回报，才能收到理想的教学效果。作为一名教师，我相信，只有真诚奉献爱心，严于律己，宽以待人，敬业爱岗，好学上进，就能在平凡的岗位上作出不平凡的贡献。

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