学习高金英老师《静下心来教书潜下心来育人》有感

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学习高金英老师《静下心来教书

潜下心来育人》有感

    高金英老师报告的主题是“静下心来教书，潜下心来育人。”她从教师应该具备的品德修养、人格魅力、知识和能力修养四个方面对教师职业进行了解读。

    高老师在讲座中充满着感人至深的鲜活教育案例很真诚质朴有不乏幽默的语言，体现她对教育事业的忠诚、对学生的爱。体现出她很有感染每一个学生的人格魅力。

    可以说，这次讲座给老师们是心灵的震撼，精神的升华！

    高老师生动而精彩的一课给我们深深地思考。细细品味，有三点感触：

    一、小故事，大道理。生爱听，永铭记。

    高老师是个故事大王，常能从小故事中讲出大道理。她说一个老师肚子里要有三百个教育故事随时可以从嘴里蹦出来。高老师认为班主任要有本领将德育的大道理融入在一个个生动的教育故事中。这样学生爱听。学生爱听了，才能把老师讲的道理听进去。听进去了，才能特别信任老师。

    我们与其说在听高老师讲座，不如说听一个能时常感染每一个学生的有人格魅力的老师讲故事。一个个故事被她幽默的话语演绎得生动有趣，时常引起满堂掌声。

    二、势服人，心不然。理服人，方无言。

    高老师认为：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”高老师告诉我们：在平时工作中可能会遇到不尽人意、恼怒、难以容忍的事情，唯一解决的办法是老师宽容。

    古人云：“有容德乃大。”古人把宽容放在了德之上。教育专家李希贵强调：“教育其实很简单，一份真爱，一份宽容，如此而已。”是啊，宽容是教育的秘诀，宽容比惩罚更有收获。学生还小，他们在心理上、行为上都不够成熟。他们在成长过程中难免会犯错。我们老师允许他们犯错，关键看老师是如何进行引导。

    三、凡是人，皆需爱。生如子，善相待。

    高老师的“以学生之乐而乐，以学生之忧而忧”告诉我们：爱，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。没有爱，就没有教育。苏格拉底说得好：“每个人的身上都有太阳，只是要让它发光……”

    在高老师的心中，时刻要学生的太阳能发光，要用老师的人格魅力去感染学生；在高老师的眼中，每一个孩子都是一个新的太阳，是一个前程不可估量的个体，只要用心去挖掘他们身上的潜力，他们的能量是不可限量的。

    爱的天使、智慧天使、成功天使已驻在我们的心中。

    我们继续用充满爱的心去感受每一个生命的灿烂阳光，用充满智慧的心去点亮每一个生命的前进航灯！