“班主任与每个班级--案例式培训”心得体会

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“班主任与每个班级--案例式培训”心得体会

平阴县孝直小学  刘静

在春之雨视频网学习了“班主任与每个班级--案例式培训”，下面我将齐学红专家发言的感受与心得与大家分享。

作为一个班主任要有高尚的思想道德素质，健康的身心素质，精湛的科学文化素质，优秀的能力素质 和良好的仪表素质。只有有高尚的思想道德素质才能为人师表、热爱学生；只有有健康的身心素质才能爱岗敬业；只有有精湛的科学文化素质才能传道授业；只有有优秀的能力素质才能善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；只有良好的仪表素质，才能为学生树立良好的正面形象。同时，作为一个班主任一要把握时代脉搏与时俱进，以适应时代提出的新要求；二要储备丰富的知识。要具有马列主义理论修养；要具有精深的专业知识，掌握基本的教育理论以及广博的相关学科知识。

谈谈班主任学习的几点认识，面对今天的学生的德育问题，靠老经验埋头苦干，很难有较大收获。所以班主任要调整好心态，要研究教育方法、研究具体可行的操作方法、追求民主科学的管理。通过理论知识的学习和一些老师的实践案列，可以看出做一个好班主任必须：

一、班主任要用爱心去对待学生 ，要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。

二、班主任要做好学生的表率

  班主任应该具有其独特的魅力，做好学生的表率。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。

  三、班主任要善于思考与总结

  班主任要善于观察、善于反思、善于归纳总结,即"善于思考"。每个学生都有他独特的个性、发展的变性。若想将他们塑造成高素质人才,就要付出同等的复杂性的"劳动"。  班主任要了解学生的思想、知道他们的学习和生活情况。就要善于观察，观察学生的一举一动，并从中发现问题，知道问题的所在，有针对性地去教育学生，达到百分的效果。   班主任要善于总结自己的经验，善于总结的班主任班里的事事都会总结:大事情要总结，小事情也要总结;失败的教育要总结，成功的教育也要总结。善于总结的班主任眼光特准，观察事物可以做到同中求异，异中求同;善于总结的班主任思想敏锐，能够做到思路清晰，少走弯路;善于总结的班主任较为成熟，可以做到遇事不慌，处事不惊。

  四、班主任应善于激励学生

学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。   

五、班主任要掌握丰富的专业和学科知识

  要做好班主任，首先我们要提高自己的理论水平和教育能力，以广博的知识和高超的能力做好班主任工作。班主任要刻苦钻研业务，努力提高自己的专业知识水平。要对自己对所教学科有深入透彻的了解和掌握。因为这是做优秀班主任的必备条件。相反的，如果教师表现出无能和平庸，那么不论你如何温柔，在说话时如何耐心，如何善良殷勤，不管如何体贴关心学生，仍然不会博得学生真正的尊敬。其次要想科学育人，就要努力学习教育学、心理学、教育心理学等基本理论。用理论联系实际，智慧的应对新时期的新一代。再次要多研究学生，关注每一个学生的全面发展。通过研究学生了解学生的年龄特点、心理特征、个体差异等等，从而对学生进行有针对性的教育，达到理想的效果。

只有做到以上几点，班主任才能心理平衡，才能宽容地看待后进生的违纪行为和成绩不良，师生关系才能朝着好的方向发展。

齐学红专家的培训是一盏指路明灯，让作为班主任的我，真正感受到了培训的重要性。我在以后的工作中一定会加强自身学习，在实践中把工作做的更细、更好。