小学班主任工作中的家校互动策略的有效实施

SPW5704283

小学班主任工作具有一定的体系性, 既需要班主任自身的努力, 同时也需要家长的全力参与和配合, 通过开展有效的家校互动, 可以让小学生家长参与到孩子教育与成长中来, 减轻班主任管理负担, 与学校共同构建起教育体系, 提升小学教育成效, 培养孩子成长成才。   

      一、小学班主任工作中家校互动存在的问题
        　　在小学班主任教育和管理实践中, 由于理念上的缺失和模式上的滞后, 家校互动工作仍存在诸多问题和不足, 比如说家长参与度不高、互动模式落后等, 有针对性的分析家校互动中存在的问题, 是提出有针对性解决策略的前提。
        　　1、家长缺位学生教育过程。在小学班主任工作过程中, 现在很多年轻子女教育意识淡薄, 不注重参与孩子的学习与成长过程, 认为将孩子交给学校, 自己就不再承担教育职责, 在这样思想的影响下, 家长很少注重参与孩子的教育, 对于孩子在学校的表现与学习进展, 一般也不会主动过问和参与, 导致了家庭教育和学校教育脱节的问题。对于这种情况, 小学班主任如何充分调动家长参与到学生教育和管理工作中, 是教学难点同时也是重点。
        　　2、家校互动内容存在局限。在小学教育家校互动过程中, 有些家长虽然参与到家校互动中来, 主动参与学生的教育和管理, 但是由于教育理念和教育能力的局限, 很多家长单纯通过检查作业等形式参与家校互动工作, 整体教育成效不高, 对于这种情况, 拓宽家校互动内容和范围, 开展深层次的交流活动, 是小学班主任应当关注的重点问题, 在教学实践中, 如何给家长灌输现代教育理念, 提升家长的现代化教育意识水平, 是提升小学家校互动的有效策略, 也是开展好小学班主任管理和教育工作的关键所在。
        　　3、家校互动体系不够完善。在小学班主任工作中, 通过何种形式开展家校活动, 直接关系到教育的成败。在现代小学家校互动实践中, 普遍存在模式落后的问题, 很多家长和教师都是通过微信和QQ等即时通讯工具进行交流, 不仅不利于提升效率, 工作量的增加也不利于提升家校互动的效率, 如何构建实地对接、网络联系、平台交流的立体化家校互动管理模式, 对于提升小学家校互动教育的针对性和实效性具有积极意义。
        　　二、小学班主任工作中家校互动的创新策略
        在小学班主任工作中, 家校互动是一个重要的环节, 可以有效弥补学校教育的短板和不足, 提升小学生教育的综合性和体系性, 需要班主任和家长通力配合, 采取多种方式开展互动合作, 满足当代小学教育需求。
        　　2.1强化家长的交流互动意识
        　　在小学班主任工作体系中, 学生教育具有一定的复杂性和体系性, 大部分教师都能主动与家长进行互动交流, 但是很多家长由于理念意识缺失, 缺乏与学校沟通交流的积极性和主动性。小学班主任要加强理念上的培养与灌输, 不断创新模式与家长进行沟通, 帮助家长形成共同培养学生的意识, 引导家长参与到学生教育过程中来, 提升家校互动的效率和家长参与频次, 实现现代小学班主任管理目标, 为学生营造起立体化的科学教育环境, 满足小学课程改革目标, 实现当代教育目标。
        　　2.2积极拓宽家校互动的内容
        　　在传统的小学教育过程中, 家校互动基本都停留在检查家庭作业方面, 对于这种情况, 在新课程改革背景下开展小学家校互动工作, 班主任教师要帮助家长拓宽沟通交流层面, 不仅仅要就学生作业完成情况进行交流, 还要与学生家长进行积极沟通, 就学生的心理、思想等方面进行深入沟通对接, 提升学生教育的针对性和层次性, 满足当代学生的成长需求, 提升小学班主任管理和教育的成效。
        　　2.3互动中充分践行“生本理念”
        　　在小学班主任工作中, 要想提升家校互动的有效性, 必须充分践行“生本理念”, 针对学生的个人实际特点, 有针对性的采取教育和沟通交流策略。在开展家校互动过程中, 教师要注重分析学生个人情况, 对于学生的学习情况和思想动态, 有一个相对较为准确的掌握, 进而提出有针对性的教育改进策略, 积极与家长进行沟通, 同时也要引导积极反馈学生的学习和生活情况, 提升小学家校互动的针对行和层次性, 通过多种方式进行沟通交流, 开展特殊化和个性化教育, 提升小学班主任家校互动的效率。
        　　三、结语
            综上所述, 在小学班主任工作中, 家校互动是一项重要的教育内容, 也是提升小学班主任教育和管理效率的重要举措, 可以帮助学生构建现代管理教育体系, 满足学生的成长需求。在实践中, 小学家校互动工作仍存在诸多问题, 需要教师积极改进, 提升家校互动的针对性和实效性, 满足当代学生需求。下一步, 需要不断创新教育理念, 转变教育方式, 通过落实现代教育和沟通方法, 为学生营造良好的成长空间, 提升小学教育综合水平。