建和谐的联系平台，创优质的家长工作

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建和谐的联系平台，创优质的家长工作

沈阳市和平区南宁幼儿园
韩沈丹

《纲要》中指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”

随着时代的进步与发展，家长的自身素质和教育能力发生了很大的变化。尤其是我园家长，大都家境优越，具备一定的文化修养，十分重视早期教育，对优质幼儿教育的需求非常强烈。这就对我们班主任老师在做家长工作时提出了更高的要求。在实际工作中，我越来越深刻地认识到优质的家长工作能极大限度地促进教师开展优质的幼儿教育工作。所以在教育实践中，做为班主任的我切实地开展了一系列的家长工作，为家长与幼儿园之间搭建了一个和谐的联系平台，并从中体验到了很多的乐趣和成就感。

“绿色通道”是开展优质家长工作的前提。

“绿色通道”不明思议，就是我和家长之间的沟通形式有很多，而且非常畅通。小班刚入园时，我就向家长公开了自己的电话。即使下班回家后，家长有事情也可以找到我。另外，在假期、春节、宝宝生日时，我还常用短信的形式与家长沟通。春节的短信是这样写的：宝宝：过年了，在家里要多吃饭，按时睡觉，放鞭炮是要注意安全，别忘了给客人表演一个节目。祝宝宝全家春节快乐！在幼儿园网站没有恢复功能期间，我班建立的QQ群有二十多位家长参与。可以说，这样和谐的“绿色通道”拉近了我和家长的距离，使我们在沟通时更象是朋友之间的关系。在搭建这“绿色通道”时，我们教师一定要把握这样几个原则：1，要真诚。如：给家长留的电话一定要能接通，交流的过程中不要让家长感觉出不耐烦。其实很多家长都非常理解我们的工作，如果没有什么特殊的事情一般不会打扰我们的休息。2，要一视同仁。节日短信问候、生日祝贺一定要针对每一个孩子。3，要主动。如果教师能主动用这些形式与家长保持沟通与联系，一定会感动家长，我们的“绿色通道”才会和谐并畅通无阻，同时也为我们开展优质的家长工作奠定良好的基础。

虽然看起来我们付出了很多，甚至要搭上自己的休息时间，但是换回来的却是家长的信任和理解。

“家委会”是开展优质家长工作的核心。

工作这么多年来，一直没有重视“家委会”工作，总觉得太麻烦，甚至是不屑于和家长走得太近。当我一步步把“家委会”工作开展起来后，我觉得工作更加轻松也更加有动力了。

可以说我们班家委会的六位成员各个都是精英，有极强的责任心和组织能力，特别支持我们的班级工作。刚组建家委会时，我特别召集了一次见面会，给她们机会互相熟悉，也就我们班如何开展家长工作征求意见。经过大家的商讨，我把班级中的36个家庭分成六个小组，请她们每人负责一组，定期征求意见，开展活动。同时，孙祥文妈妈还代表家委会成员起草了感人的“致小一班家长的一封信”。新年联欢会上“家委会”成员纷纷带领自己的家庭小组成员表演了自排自练的节目。

随着活动的增多，家长会的成员也为班级做了越来越多的贡献。如：购买制作表演道具的材料并带领大家制做；建立QQ群；组织大家开展亲子活动；助教活动等等。“家委会”不仅帮助教师更好地开展了班级工作，也让我体验到了工作中的许多快乐。

为了使大家也能更好地组建“家委会”，我给大家几个忠告：

1，要把事情想到家长的前面。因为每个人的想法不同，所以在组织活动前教师要先有想法。如：每次活动前，我都会有一个详细的计划书，细到时间流程，每个人的具体分工。教师从中起到领导的作用，唤起“家委会”成员的主人翁意识，从而激发她们积极合作的态度。2，教师要做幕后英雄。在所有家长面前要夸大“家委会”的功劳，虽然活动都是教师策划的，但每次全班活动时，教师都要把机会留给“家委会”成员，并在大家面前致以谢意。新年联欢会上，我就把“家委会”成员请到前面，当着全班家长代表班级的老师送给她们每人一份小礼物。礼物虽小，但是它却让家长感受到老师心中有她们。她们常说：这事都是你想出来的，却把功劳都给我们了，我们真觉得不好意思，只有好好干了！

在今后的工作中，我会进一步发挥“家委会”的核心作用，使它成为家长与幼儿园这个联系平台中最和谐的音符。

“亲子活动”是开展优质家长工作的关键。

我们班组织的“亲子活动”
是在幼儿园以外以家庭为单位进行的，为幼儿与幼儿之间、幼儿与家长之间、家长与教师之间、教师与幼儿之间搭建了一个交往的平台。现在的孩子很孤独，缺少玩伴，自私不会分享。所以，家长都非常渴望参加这样的“亲子活动”。同时，和孩子一起活动也缓解了自己的工作压力。

教师也不再将自己与家长、孩子分离，而是共同成为亲子活动的有机整体。在活动过程中，教师与家长的交流也更加亲切和随意了。记得我第一次带儿子和全班一起去摘草莓时，正好和我班最难沟通的一位家长坐在了一起。路上，刚开始我还非常小心谨慎地和她介绍幼儿园的一些情况，后来，儿子说：“我原来也是南宁幼儿园的小朋友，阿姨，我给你介绍吧！”她马上就和我儿子聊起来了。我头一次感觉到能和她沟通了，也对她的家庭状况和教育方法有了一些了解。这次“亲子活动”，使我们彼此增进了了解，拉近了我们之间的距离。通过一系列的“亲子活动”，我们班不仅增加了凝聚力，也激发了幼儿的良好情绪和喜欢幼儿园、同伴的情感。
我们班的“亲子活动”有全班范围的“摘草莓”、“亲子快乐营”，也有小范围的
“看电影”、“游关门山”等等，小范围的活动基本都由“家委会”成员组织。

在组织“亲子活动”时，我们教师要注意以下几个问题：1，安全问题。安全是头等大事，教师在策划亲子活动时，不论是选择的地点和活动的内容都要首先考虑安全因素。同时，教师要督促家长看护好自己的孩子。2，活动形式。要组织新颖、有趣、适宜幼儿年龄发展水平及全家参与的活动，提高幼儿和家长的活动兴趣。3，教师的角色。教师在亲子活动中不仅是活动材料的提供者、活动组织的引导者，还应是家长、孩子的伙伴。教师应尽量从家长的角度去思考问题，了解家长的困惑，从而提供有效帮助。活动中，教师可以幕后策划，请“家委会”的家长开展具体工作。

“亲子活动”虽然费时费力，但在幼儿的发展中具有十分重要的意义，也为我们如何更好地开展家长工作开创了一个新的思路，是家长与幼儿园联系平台中最闪亮的星星。当然，我们在开展活动时，一定要根据自己班级的实际情况，注意与幼儿园的教育教学活动紧密相连。

优质的家长工作不仅仅局限于以上几点，在实际工作中，还需要我们做为班主任的教师沉下心来，本着为家长服务，为幼儿服务的工作态度，经常进行换位思考，营造融洽的班级氛围，积极打造和谐的家园联系平台。

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