努力打造魅力班会

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班会课是班主任教育学生的阵地，是与学生交流沟通的平台它是教师与学生交流交心的好机会，是实施教育的良机。班会课切忌泛泛而谈。如果一节班会课什么都强调了，就等于什么都没说，就如同一堂课我们要讲求一课一得一样，班会课也应该有明确的主要内容，让学生在开完班会后能够明理，思想认识加强，进而落实到行动上，做到知行统一。只有这样，我们的教育才算取得初步成功。很多班主任很怕开班会课，尤其是主题班会课。其实，要我们稍微用点心，是完全可以做好的。通过这本书的学习让我明确到以下几点：

1、选好一个主题

主题是班会的灵魂，只有选好主题，才能开好班会课。主题要有针对性，班主任必须经常了解本班情况，掌握第一手材料，即针对学生思想实际及班级存在的主要问题，选择那些具有启发性，对学生思想情况起潜移默化作用的主题来组织班会活动，以保持学生的健康发展。在实践中，我依据班会教育的内容，把班会课的主题分出以下几个系列：

（1）、感恩亲情类。主要有：《我的成长，感谢有你》、《2008感到六(3)年度人物颁奖仪式》、《学会感恩，孝敬父母》等。

（2）、学习方法类。主要有《做时间的小主人》、《缤纷课间》等。

（3）、自护类。主要有：《小小雏鹰学自护》、《珍爱生命，平安出行》、《时刻敲响安全警钟》、《青 苹果你不要摘》等。

（4）、环保类主要有：《争做“爱粮节粮”小标兵》《我是环保志愿者》、《节约水资源》等。 　

比如：在这本书里第一个是“我是小学生啦”，这位老师针对才进校的新手，确定了这个主题，一方面和孩子沟通情感，让孩子爱上老师，让孩子爱上学校。另一方面，培养了学生的习惯，。抓住了消息一年级教育新环境、新同学、新老师、新目标的起始阶段和基础性、规范性的特点，抓基础、抓行为规范、抓养成教育。这样的班会课的主题针对行强。

2 、精心选材

主题选好后，要从学生的角度出发，以引起学生共鸣为目的，围绕主题精心准备材料。口头表达必不可少，但是音乐、图片、视频更能震撼人心。比如在“做时间的小主人”中，设计了各个环节让学生体验1秒钟，1分钟时间的重要性，让学生能够明白珍惜时间的重要性。

3、展示形式

  形式的选择要以全体或绝大部分学生参与、能引起学生兴趣为原则，形式应该多样化。               

（1）、娱乐式主题班会

主要以游艺形式出现在学生群体中，使教育于娱乐之中。现代学生求知欲强，求奇、求活的热情高，针对这一特点可以将一些思想教育贯穿于其中。

（2）、展示式主题班会

要求学生在双休日、节假日深入到社会中去调查，采访，然后在班级开一次主题班会，让大家展示各自调查的结果。

（3）、体验式主题班会

主题班会不一定都在教室里召开，可以走出教室，让学生亲身体验。

（4）、 形象式主题班会

  主要以具体、鲜明的先进人物的先进事迹来启迪教育学生。如请校内优秀的学生演讲， 或观看视频，这些视频对学生的冲击非常明显，对学生有很大的震撼力，激发学生不断的拼搏进取。

总之，主题班会的形式是各种各样的，远不止是上述几种，究竟采用何种形式，要用因时因事而异。要常开常新，切记单一，只有这样才能收到良好的教育效果，达到教育目的。

4 、精心设计

主题、材料、形式都确定好后，最核心的是要对主题班会进行精心设计。主持人的选定，情境的把握，过程细节的推敲等方面，班主任都需要认真思考！因为没有实战，在这里也就不说了，只说一说我从书本上学到的这些班会课的一个前期的准备工作。

5、总结好班会课

每一次班会课结束后，并不是有了内容和有了形式就大功告成了。还需要了解效果如何，是否达到了预期目的。这就要求班主任注重信息的反馈，并进行深刻反思，总结成功的经验，吸取失败的教训，扬长避短，为下一次班会课提供借鉴。只有这样，班会课才会真正吸引学生，才能成为充满魅力的课型之一。