一个好老师可以成为学生生命中的贵人——观高金英老师授课有感

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    一、静心潜心教书

    现如今的社会，到处都充斥着浮躁的因子，说话浮躁，生活浮躁，工作浮躁。但作为教师，你必须要静下心来教书，潜下心来育人。怎么静心、潜心？生活不如意之事，十有八九。遇事不顺心，静下心来想办法巧妙化解比抱怨急躁来得更有效。《将革命进行到底》中讲到人民的获得感，高老师则讲到了教师的幸福感。教师的幸福感来自哪里？就来自我们正确的价值定位和实现。作为一名合格的老师，应该要找到自己的价值与归属，正确对待自己，正确对待别人，正确对待社会。

   二、独立自尊育人

   自古以来，“教书”和“育人”始终是一个永恒的捆绑式话题。教师教书，也要育人。很多时候，育人显得比教书更为重要。教师不仅要做学生知识的引导者，还应该做学生健康成长的领路人，为学生发展创造良好的环境。在外国，为什么会有这么多只对中国人说的话？这究竟是污蔑诋毁还是指出事实？怎样摆脱这种尴尬的局面，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，每一个教师都责无旁贷。学高为师，身为范。首先教师要以身作则，要有良好的师德，教师应有独立自尊的人格。一个独立自尊的人，走到哪儿，都能很好地处理各种事情，并且能得到别人的赞赏与尊重。

   三、幽默风趣促学

   高老师的课，幽默风趣，这与她平和幽默的性格、积攒故事的习惯是分不开的。高老师告诉我，幽默的因子并非与生俱来，而是通过后天的积累与交谈。每天积攒一个故事，久而久之，就成了你自己的东西。你可以把它们分享给你的学生，你的亲人，你的朋友，你身边的每一个人。当你把快乐带给别人时，你也收获着意想不到的精彩，比如，你的学生会因此而喜欢上你的课，你讲故事讲得越来越溜，开怀大笑的同时也拉进了你与他们的关系。一个好故事，不仅应让我们开怀大笑，更应使我们懂得其中的道理。高老师的笑话、故事、教学道具，既扫除了学生的乏意，又巧妙教育了学生，又增进了师生关系。幽默，是一种悠然自得的生活方式，也是一种一举多得的教育艺术。一个幽默风趣的老师，必然会得到学生的喜爱。