《关于教育转型期优秀班主任发展的思考》的学习体会 三十里堡第二中心小学 高文龙

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冯恩洪老师在《关于教育转型期优秀班主任发展的思考》的讲座令我受益匪浅、收获颇丰。我第一个心得体会就是：在教学实践中，我们应该不断探索研究适合自己学生的教育教学的方式方法。在讲座中，冯教授以学习知识两周后的接受程度这样一个翔实的资料说明了一个道理：让学生在一个民主和谐的氛围中，教师参与其中，及时的满腔热血地鼓励，让孩子们自主愉快的在交流中学习，孩子们的知识巩固率高，孩子们在享受着教育。作为班主任老师的我今后要努力营造这种氛围。而要实现这些需要老师的不断学习，冯老师30年坚持不断，每天自学1小时，这种毅力，这种精神对我的鼓舞很大，为了自己的成长，为了孩子们能够享受教育，为了自己能够享受讲台，我是必须坚持不断的读书学习了，读书可以使自己的知识存量再加上知识的增量，使自己不断提高与完善。班主任自我发展的核心是读书。社会的发展，需要班主任老师有一定的知识存量，教师要想给学生一碗水，自己必须是一条长流长新的小溪。
第二个体会就是：在教学实践中，我们应该发现学生身上的闪光点。冯老师说，研究学生研究什么，就是研究发现学生身上的强势智慧，让强势智慧变成学生的特长，升学考试靠总分，就业靠特长。作为班主任老师的我们，应该善于发现每个学生身上的强势智慧，发现孩子身上的特长，一只眼睛关注孩子的现在状态，另一只眼睛应该关注孩子的未来发展；一只眼睛关注孩子们的现在的学习成绩，另一只眼睛要关注孩子们未来的能力及潜能，更甚至要关注到孩子们未来的就业与生存。一个班主任老师当真做到了这些，那一定会是一个优秀的班主任！
但是当我对照自己四年的教育工作，突然发现自己还局限在要求学生学业成绩的泥淖里，每天还挣扎在应试与素质教育之中。面对成绩的压力，在日常教育中，就缺少了对学生个性差异的包容，那么再学完这次讲座后，我豁然开朗，也明确了自己在以后的教育工作中的突破点，今后必须多多读书学习，多多探索新的教育教学方法，不断提高自身的能力修养，为学生们营造轻松愉快的学习氛围，使学生们逐渐地可以享受学习。再者努力发现学生们身上的不同闪光点，发现他们的强势智慧，为孩子们铺垫出一个光明的前程。