听王立华老师《班主任工作研究：为何？何为？》有感

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听王立华老师《班主任工作研究：为何？何为？》有感：班主任的当前地位逐渐高于以往的社会学意义上的不专业、半专业，接近专业成熟。我国传统意义上的中小学班主任工作是一种资格“业余”、职能履行随意、无群体效益的教育范式，以后的中小学班主任工作则是一种价值追求定位明晰、学科专业自主、实践岗位专业化的新的教育范式。因此，从业余班主任工作走向班主任专业化，是我国中小学班主任工作范式的转型。