观陈大伟老师《观课议课：教研实效与教研新文化的建设》有感

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陈大伟老师是成都大学教育科学学院教授。他在教师幸福生活、校本研修、观课议课、课程与教学改革等领域的研究和实践产生了广泛影响，被誉为教师教育的"桥梁专家"
陈老师讲座的开头询问了大家一个问题：你们学校三年前和三年后课有哪些变化？听完之后我也在反思自己，貌似没什么变化。这也就意味着我所参加的教研都白学了。带着这份对自己的抱怨和改变自己的决心，我认真学完了陈老师的讲座。
首先，要改变自己对教研的认识。教研不是自上而下的训导，而应该是平等的对话，各抒己见，听从真理，增加教研的有效性。其次，创造积极的教研文化，上公开课不只是年轻人的事，更不是有经验教师的展示课，而是每个教师教学提高的捷径，所以，我们应该正确面对公开课。另外，以往的教研目的性不明显，导致在研讨时重点不清楚，讨论范围大，有效性差，所以我觉得在教研前应该把上课教师的问题困惑作为主题，就研究和要解决的问题听课、研讨。因为，只要我们还在成长，必然存在问题，因为一旦我们成熟，我们就会腐烂。最后，头脑中时刻思考装着可以付诸实践的问题，不断思考，也许那一天就会豁然开朗。
在以后的教研活动中，要么集中围绕上课教师的困惑解决问题，要么带着自己的问题和困惑来听课观课议课。