农村小学新型家长委员会研究初探

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摘要：家长委员会是家庭与学校之间联系的桥梁和纽带,对增进家庭和学校间的信息传递、整合，提升家庭和学校的教育资源,形成教育合力，起到了巨大的促进作用。学校教育应充分挖掘家长资源，尤其是充分发挥家长委员会的作用。

     关键词：学校  家庭   家长委员会

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，明确要求学校设立“中小学家长委员会”。2010年，山东省教育厅下发了《扎实开展中小学家长委员会建设与管理工作的通知》，要求“家长充分参与学校民主管理，体现家长对学校工作的知情权、评议权、参与权和监督权”。作为农村小学来讲，我们深知，家长委员会的重要性，家长委员会是家庭与学校之间联系的桥梁和纽带,对增进家庭和学校间的信息传递、整合，提升家庭和学校的教育资源,形成教育合力，起到了巨大的促进作用。学校教育应充分挖掘家长资源，尤其是充分发挥家长委员会的作用。

但是，我认为现阶段农村学校的家长委员会还存在许多问题：

首先，相互沟通较少，沟通方式单一。

现代社会每个人都说自己很忙，忙起来也就没有了和别人沟通的时间，农村家长更是忙，除了农活还要外出打工，一年到头几乎没有空闲的时间。农村的家长和学校也基本上没有沟通交流的时间，除了每个学期一两次的家长会之外，更多的是在学生犯错误的时候才会通知家长，而家长也一般是在孩子有事情的时候才会主动和学校、班主任沟通。大部分在学生家长都是在家长会的时候和班主任聊上几句，问一下情况。更有甚者，家长常年在外打工，班主任任教好几年都不曾交流过一次，更没有更多的更深层次的沟通。

其次、班主任压力大，工作难度很大。

现在的农村小学班主任几乎可以说是“全职保姆”，从学生的一言一行到学生的学习成绩、从学生早上来到学生晚上回都是班主任在管；而一旦学生出了什么事情，班主任又是要负责任的，有时候甚至是迫于某些势力而承担一些不是自己的责任。本来现在的教学任务就很重，班主任还要花费很大的精力去承担这些教育德育任务，所以现在班主任的压力巨大、开展工作的难度也很大的。

    然而，学生的成长和发展是学校教育、家庭教育、社会教育三者合力的结果。随着社会的不断进步和发展，学校教育、家庭教育、社会教育三位一体的大教育格局已成为教育发展的主旋律。在这种大趋势的引领下，我校家委会通过参与学校管理，参与教育教学工作，举办家长学校，落实广大家长对于学校教育的知情权、选择权、监督权、评议权和参与决策权，有效增强了学校、家庭、社区之间的沟通与联系，为打造公信教育，办人民满意的学校，我主要从以下几方面着手，加强研究。

一、学校响应号召，积极行动　　

为深入贯彻落实国家和山东省中长期教育改革和发展规划纲要，充分发挥家庭、社会在学校教育中的作用，实现学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合，从而有利于全面推进素质教育，我校及时制定了《张庙小学学校家长委员会设置与管理办法》，第一时间召开家长会议。首先，在班级内推选家长委员代表，再有各班的家长委员代表参加学校的校级家长委员代表的评选，最后评选各村的村级家长委员代表，从而形成班级、校级、村级三级家长委员会代表。我校选派教师代表深入各村指导家长委员会工作的顺利开展。　　

二、各班迅速配合，工作扎实　　

（一）完善制度，严格管理　　

我校制定了明确的家长委员会设立的目的、性质、组成、权利义务以及组织安排等。　　

学校要求家长代表、家长委员会成员应热心学校教育、有较强组织能力和社会影响力。家长代表大会每学期至少举行一次会议，听取学校工作报告，就学校工作提出意见和建议；听取委员会工作报告，研究确定委员会各项工作。必要时可以召开临时会议。家长委员会每学期结束前要对本学期开展的工作和效果进行总结。每学年配合学校开展评选优秀家长的表彰活动。通过完善一系列的规章制度，严格了学校家长委员会的管理，保障工作全面有效的开展。　　

（二）加强学习，活动多样　　

结合学校实际需要，各学校家长委员会认真组织，有计划地开展了多种辅助活动，满足了家长的愿望。　　

1、定期召开家长委员会会议。听取学校关于发展规划、教育教学工作安排等方面的情况介绍，就学校发展中的重要问题进行研究，为学校的发展献计献策。　　

2、适时召开家长会。学校统一安排时间，按时召开家长会，家长委员会成员就学生阶段性学习及表现等方面协助学校向家长汇报，与家长沟通，和孩子共同找差距，帮助孩子共同进步。　　

    3、教师代表辐射各村，促进家长与学校的联系。由学校领导和教师代表深入各村进行家访，解答和探讨家长提出的问题。通过咨询、解答活动，使学校及时听到家长的呼声，了解家长对学校教育、教学工作的意见、建议和要求，也使家长及时掌握教育子女的有效方法，密切家庭与学校联系。　　

    4、定期召开“教子有方”经验交流会。通过家长典型的现身说法，更好地指导家庭教育，家长委员会成员把从学校学来的理论知识与家庭教育的实际有机地结合起来，传授教育子女的科学知识及方法，帮助其他家长提高教育子女水平。　　

    5、建立了学校家长移动联络网。为了方便学校、班主任平常与家长的联系，通告有关信息，家长委员会协助班主任把电话号码及时告知家长,大大方便了与家长的联系，提高了工作效率。　　

6、不定期的家访制度。对于学习成绩较差的、有违纪行为的、特别是单亲家庭的学生，家长委员会往往掌握更多的信息，家长委员会及时将掌握的信息反馈给班主任，协助班主任在适当时候进行家访；或者让家长来校，取得家长的配合，多给孩子情感精神上的鼓励，教育他们立志成才、成人。　　　　

三、落实家校合作，保障有力　　

（一）加强对家校合作工作的领导和管理。学校高度重视家校合作工作，学校领导和德育处人员加强指导，加大投入，确保家校合作的深入开展。将家校合作情况纳入班级百分考核中。并且为家校合作提供足够的时间、场所、设备以及必要的经费，确保家校合作的效果。　　

（二）加强师资培训。教师作为学校教育的直接承担者在家校合作的过程中负有重要责任。学校长期加强对班主任和广大教师家校合作、家庭教育理论与技能的指导培训，建立了一支稳定的家庭教育指导工作队伍，促进家校合作的有效开展。

在培训过程中，我校注重推行《弟子规》传统教育，在推行《弟子规》传统教育的同时离不开要灌输“孝”的这个概念。学校围绕“孝”安排了一系列的活动。如： 音乐方面“父亲”、“母亲”，这两首歌听了，时时再听都会流眼泪，最令人会流眼泪的歌就是“跪羊图”。眼泪虽然流了，但是人一定要改，对父母亲的态度，要行孝，一定要趁早。如果孩子从小就学唱，能够记住它的歌词，这些音乐是能够影响我们一生一世。

其次，我校把每年的五月定为“感恩月”，各班教师会在五月份的时候，教孩子们设计各样的卡，教师节的卡、母亲节的卡，还有父亲节的卡等；为父母长辈做力所能及的事：洗脚、梳头、做家务等等；并举办一次“孝亲感恩日”，家长把孩子在家的表现形成书面材料和图片，发到学校，学校在举办“最美爱心少年”的评选活动。　　

通过家长委员会的有效工作，使家长更加了解学校，更加理解支持教师的工作；也使班主任和课任教师更加了解学生的家庭状况，有的放矢地采取正确的教育方法。学生的健康成长使家长和教师、学校的关系日益融洽、和谐，有利地促进了教育教学质量的提高。　　

四、踏上新的历程，继往开来　　

我校的家长委员会工作取得了初步成效，今后工作还应加强以下方面的工作力度。　　

（一）以“家长学校”为平台，积极开展家校合作。　　

张庙小学家长学校通过电话、短信、网络、家访、校会，建立起学校、家庭、社会三位一体的教育网络，实现家庭教育知识传播方式从传统到现代的无缝对接，体现家庭教育和学校教育资源的最优整合，是利用现代化手段推进家校合作的重要载体。

（二）加强研究和指导，总结经验，学习典型，促进工作的全面深入实施。　　

我校德育处要继续加大对学校家长委员会工作的指导力度，督促学校家校合作工作开展，深入研究，积极探索，逐步构建有效的工作机制和制度，并及时总结经验，学习兄弟学校的典型做法，促进工作全面、深入实施推进。　　

新型的家委会，毕竟是新时代的产物，如何才能进一步契合农村当前育人环境，需要我们进行更深层次的思考。在实践过程中我们还会遭遇更的挫折，在等待时间的考验的同时，农村学校更应一如既往，开拓进取，积极探索并形成一套有效的家长、学校管理模式。

参考文献：

《中国教育报》2006年4月3日第3版

任彦霞《家长学校建设理论与实践》 北京学苑出版社   2013.7

《发挥家长委员会的作用，努力构建和谐班集体》摘自《教育管理》2010.10