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听张老师的报告体会 [复制链接]

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楼主
发表于 2018-8-28 12:31:04 |只看该作者 |倒序浏览

完张老师的有效教学的演讲,他对学生的深切之爱以及对数学教育教学的孜孜以求让我为之感动,深受震撼。
      他注重创设问题情境,激发学生自主探索的积极性和主动性,让他们在深层次参与中,通过自主的""""学会学习,学会创造。 在小学数学教学中也注重问题情境的创设,往往呈现这样一种教学流程:教师创设情境——引导学生观察思考——启发提出问题——探索学习新知——” 
       但是不是所有的数学课都要采用这样一种流程张思明老师总结的"导学探索、自主解决"的教学模式,是一种开放的教学模式。在学生自主学习、探索、创造的活动中,对于教师的主导作用,他摸索了一套行之有效的方法,把教和学有机地融为一体。教师的主导作用体现在创设好的问题环境,激发学生自主地探索解决问题的积极性和创造性,这就势必要求教师也应具有高素质和高能力。正如张思明所说:只有教师的创造力,才可能激发学生的创造欲;只有教师自己不断学习,自主地钻研探索教学规律,才有可能影响学生自主的学习和钻研;只有在充满生命力与和谐气氛的教学环境中,师生共同参与,相互作用,才能摩擦出智慧的火花,结出创造之果。可见,要实践这种教学模式,其重要条件是教师必须对自己的素质和能力方面有高的要求,并达到高的境界。
      走上讲台不久的我要去学习的东西好多好多,张老师的坚韧给了我前进的动力,张老师的事迹也让我看到了前进的方向,不断的充实自我,完善自身的知识结构,学习新事物、接受新事物。在教育实践中学会积累与反思,多向老教师请教,用心去投入


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