教然而知不足，知不足而后改之

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时间如白驹过隙，转眼间我已经毕业快5个月了，相比于很多同学而言，不得不承认，我的运气很好，能够一毕业就进入公立学校做一名人名教师，担任语文老师一职，并且成为一个班的班主任。大学毕业后，步入社会，我的身份从学生转变为教师，这其实是人生的另一个开始，也是最重要的开始，我充满自信，满怀希望地投入到工作当中，却发现要想成为一名优秀的教师并不是我所想的那样简单。

想象是美好的，但是现实总是给我当头一棒。我以为开学是美好的，然而那却是忙碌的开始；我以为学生是可爱的，然而他们总是让我无比头疼。从开学到现在，忙忙碌碌，晕头转向，每天被时间推着前进。值得庆幸的是，学校为我们新教师安排了两位师父，班主任管理方面的师父，语文教学方面的师父，他们从不吝惜自己的宝贵经验，教给我许多教学和管理方面的知识，带领我慢慢成长。领导们也总是鼓励我，让我放手去做。同事间相处融洽，总是时时提点帮助我，现在我已经适应了这样的教学生活。

但仅仅是适应远远不够，教然后知不足，从开学到现在，我感觉自己在教学方面存在诸多不足：

在语文教学中，我深感自己的文化底蕴不够丰厚，专业知识仍然不够扎实，教育教学中的创新认识还不够，缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究，在日常的自我学习中欠缺持久性和连续性。尤其是在课堂教学方面，存在很多不足，不能很好的把握教学时间，每次课后反思才发现自己很多地方没有做好。但是我相信这并不是不能改变的，在以后的教学中，我会不断完善自己的教学，不求最好，但要越教越好。

在教学管理方面。第一，缺乏教育机智，不能及时有效地处理教学中的突发事件。第二，对学生的思想动态不够了解，不能有针对性地教育每位学生。第三，和学生间存在代沟，没有做到与时俱进。00后的孩子生活在信息大爆炸的时代，以前那种满堂灌的教学方式已经不适用了，我应该和学生多交流才行，但是我并没有做到。

都说三年成为一名合格的教师，为了达到这个目标，并且针对以上存在的诸多不足，我为自己制定了一个三年职业发展规划：

第一年：明确自我发展目标，实现角色转变，站稳讲台

　作为参加工作不久的新手教师，首先要明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任认识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。

1、在教育教学方面。认真备课,先自己多看看书本和教参，然后再慢慢借鉴其他优秀的教案，从而写出有自己思想的教案。从上好每一堂课开始：每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。在学校我已经有了两位师父。我的语文教学师父。每周至少听两节师父的课，努力向师父学习，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，争取从实践中获得专业技能的成长。班主任管理方面的师父，要充分发挥不懂就问的精神，遇到自己束手无策的事时，及时请教师父，争取更好的解决班级事件。

2、在学习方面。学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。在第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。充分研究语文教学大纲，平时多做中考题，做到了解每一个题型，能掌握教学的重难点。

3、在师德方面。要做到关心爱护学生，不能对某个学生存在偏见，同时不能体罚学生。在平时的教学中加强理论学习，提高自己的政治思想素质，主动参加各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。

第二年：加强教育技能培养，提高教师管理能力，强化自我修炼。

1、在教学上。经过一年的教学以及学习，第二年的我要更专注于教材。课前主动钻研教材，理清教学内容路基顺序，做好充分的备课工作，认真备好每一堂，课后做好教学后记与教学反思。善于观察与总结，提高教师教学设计能力，争取使自己的课堂变得有趣一些。继续保持虚心好问的好习惯，在各个章节的教学上继续征求其他老师的意见,学习他们对难点和重点的处理方法, 常常邀请其他老师来听课,在听取别人建议与意见的基础上对公开课进行修改。

2、在教学管理上。初二的学生普遍进入青春期和叛逆期，继续保持与学生的沟通交流的同时，开始与家长们一起探讨如何做才能使学生更认真的投入到学习中去。利用自己的心理学知识帮助学生解决问题，坚持记录与学生的谈心完的心得体会。

3、师德方面。尊重学生的人格，把他们当朋友对待，充分关心他们的学习和生活。

第三年：成为一名合格的教师，形成自己的教学特色。

不仅要备教材而且要备学生，能够根据教材内容及学生的实际情况来设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。课后继续保持进行教学反思。课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分尊重学生的主体作用,让学生容易学,轻松学,快乐学。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

在教学的过程中，才会发现自己存在的不足，知不足而后改之，之后才能成为更优秀的教师。我对自己的未来充满希望，并为之不断奋斗努力着，相信三年过后，我会成为一名能站稳讲台的合格的人名教师。