学会聆听学生的心声

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                                                             学会聆听学生的心声
摘要：做一名名师就要学会聆听学生的心声。学会聆听学生的心声，老师要注意倾听的内容、注意倾听的态度。
关键词：聆听 、心声、倾听到内容、倾听的态度
     通过观看中国教师教育网中的名师、名家的教育视频，我感受颇深，我认为要做一名名师就要学会聆听学生的心声。我认为耳朵是最由精神决定的器官，在日常生活中，听与说是一对孪生姐妹不能分割；在教育过程中，听与说有着同等重要的地位。教师不是绝对意义上的言说者，学生也有叙说的权利和欲望；倾听也不只是学生的义务，也是教师应竭力承担的责任。在教育过程中，教师不仅要做一个头脑清晰的叙述者，还要做一个思维敏捷的倾听者。听得太少，学生往往没有说的权利，而只有听的义务。在课堂上，常常出现这样的情况：一个教师能够喋喋不休地说上一节课，却很少能静静地听学生二十分钟地表达。教师的言语充斥了整个课堂，甚至延伸到师生交往的整个空间。
学生也有自己独特的思想，它们虽然可能只是些零碎的、简单的、幼稚的观念和看法，但这些思想却构成了他们未来发展的现实基础。学生们在自己的思想中生活和发展，在自己的思想中与教育者沟通的——他们不是思想的容器，只等待着教师向里面灌注教师的思想。一个优秀的教师要善于倾听学生声音背后的某种思想和观念的萌芽，并尽量认可它们的价值和意义。当学生发现自己那些隐藏不露、羞于见人的思想被教师倾听并认可时，他们就与教师建立了更深一步的交往关系——思想上的交往。这时老师就更易走进学生的心灵，就能及时了解学生的思想动向，师生之间也会更易沟通。
一、老师的倾听内容
   认真对待倾听过程。倾听不是路边偶遇的闲聊，需要在整个过程中都精心准备。谈话前我们应针对不同学生设计不同的话题，明确谈话目的和需要解决的问题。带着问题去倾听，可以帮助我们在过程中注意接收学生这方面的信息。同时，在谈话过程中，我们可以边听边做笔记，既让学生知道我们在认真地聆听他的谈话，鼓励他继续深入，又避免我们遗漏要点，准确掌握学生信息，实现未来工作的有的放矢。最后，还要在交谈结束前和学生进行确认，核实我们的理解是否正确，尤其是就下一步的安排和决定给予学生必要的信息反馈。这样的交流，不但让学生因受尊重而满意，从而也获得了学生的信任。重视每一次倾听，就是尊重我们的学生，只有我们尊重学生，学生才会尊重我们，只有认真对待沟通中每一个环节，我们才能真正地了解他们，有的放矢地开展工作达到育人的目的。
二、老师的倾听态度
   首先要求老师能以一种真诚的心态来倾听学生的声音，让学生感受到老师的诚意，是在真正地倾听自己的心声；同时老师还要以一种平等的姿态，把学生作为一个与自己平等的鲜活的生命来看待、来接纳。然后老师倾听学生言说的时候，要专注，要仔细认真地倾听，要让学生感觉到老师重视他（她），而不是心不在焉。同时在专注中要包含着警觉，对来自学生的每一种声音的方向、特点和隐藏的变化趋势要时刻保持敏感，以便能捕捉学生的言外之意、弦外之音乃至破绽之处，并能洞察出学生的细微变化，尤其是学生情感、心理等方面的变化。最后老师要有一份执著和冷静，要以冷静的头脑，去倾听学生的心声，坚持不懈地进入学生心灵深处，不随意打断学生的言说，及时地了解他们的需求，以帮助他们排忧解难。
    倾听是一种无声的评价，是对学生的一种支持。它会使学生感受到老师尊重他的意见，在乎他的见解，从而增强学生的自信心。
　　这就要求老师要做一个善于倾听的人。
　　在倾听的过程中，我们必须注意到：
第一，老师必须给予学生必要的尊重，耐心倾听。
第二，老师要积极鼓励学生把话说完。
　第三，在倾听的过程中，老师还要集中注意力，用心去听，适当的时候用局部表情或者简短的语言，不断地有所鼓励，或表示理解，或表示支持，或表示高兴，让学生体会到老师的关注和理解，给学生心灵上带来温暖。这时，学生就会感到他讲的话得到了你的重视，有助于他们有更好的表现。
    做一个真正的倾听者，需要爱心和耐心。拥有爱心使教师不会拒绝学生的求助、呼喊和抱怨；拥有耐心使教师不会因一时难以听到学生真实的想法而沮丧放弃，持之以恒的忠诚必将换来学生真心的回报。倾听的实质使放下教师的架子，用温暖的笑脸去面对学生，加强彼此的沟通和交流。对教师与学生这两个特殊的群体而言，心与心的对话必然由真诚的倾听开始。
有人说“教师的语言如钥匙，能开启学生心灵的窗户，如火炬能照亮学生的未来，如种子能深埋在学生的心里”。尤其是出错的学生，当他们感受教师正在认真地聆听自己、老师能够猜测到自己内心的想法时，这对他们来说，无疑是一个巨大的鼓励的鞭策。我们要用宽容、尊重的语气进行交流，这样才能使我们和孩子之间的距离不断拉近，在课堂上，我总能看到他们对我会心的一笑，课后也能听到他们亲切的招呼声。如果我们不善待孩子的错误，那就很有可能两败俱伤，我们和孩子之间的鸿沟就会越来越大。长此以往，鸿沟将再也无法逾越。
    是啊，要想成为孩子心目中的好老师，必定得走进孩子，了解他们的内心世界，俯下身来听听学生的心灵之音，重视他们的喜怒哀乐，关注他们的情感倾向，那样他们才可能与你交心，才可能信任你，才会崇拜你。相信只要我们真诚相待，哪怕是冰山也定会被融化。

参考文献：
1.        王红霞《教学月刊：中学版（教学参考）》2010年 第3期;
2.        王宗敏;班主任应如何对待班级的好学生[J];才智;2010年18期
3.        孙道新;郭磊;;让学生徜徉在“爱”的世界[J];中国体卫艺教育;2010年12期
4.        黎燕;;如何才能更好地与学生进行心理交流[J];中学教学参考;2010年27期

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做一名名师就要学会聆听学生的心声，关键是要在行动中实施。

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老师要做一个善于倾听的人。

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做一个真正的倾听者，需要爱心和耐心。

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分析很到位

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聆听是一门艺术

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做一名名师就要学会聆听学生的心声。学会聆听学生的心声，老师要注意倾听的内容、注意倾听的态度。
关键词：聆听 、心声、倾听到内容、倾听的态度

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学会聆听学生的心声，老师要注意倾听的内容、注意倾听的态度。

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只要我们真诚相待，哪怕是冰山也定会被融化。

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老师要做一个善于倾听的人。