听任小艾老师报告《教师素质和班主任工作艺术》有感

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听任小艾老师报告《教师素质和班主任工作艺术》有感

说听了这场报告，其实是看了转发的报告实录，虽不在现场，但是感受差不多，从任老师的文字间就能真切地体会到她对学生的真挚的感情和对教育事业的信仰，我用了两天的时间看完了任老师几乎一生走过的教育之路，感受到了一种温暖，得到了一些启迪，更受到了鼓舞。班主任要怎样做才会让学生觉得老师是再真诚地关心他们呢？

1、换位思考

站在学生的立场考虑问题，维护学生的利益，设身处地地替学生着相就是换位思考。学生的处境相对于成人，属于弱势群体。在很多时候他们显得很无助。当班主任能和他们成为“同一战壕里的战友”时，良好的师生关系就开始形成了。

2、关心学生的需要

对于学生而言，除了学习的需要外，还有其他有关人生和生活的需要。班主任应做到下面两点：首先要关心学生身体发展的需求。其次关心学生的情感需要。

3、欣赏每个学生

发现并真诚地赞赏学生的优点是班主任与学生建立良好关系的重要法则。美国心理学家詹姆士说：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”所以班主任要善于发现并赞赏学生的优点。这对于班主任工作的成效是大有益处的。

4、用爱搭起师生之间的桥梁

我们传统的教育中，教师是至高无上的，让学生觉得教师的名字是无比神圣的。新课程改革要求我们要树立教育民主思想，应该建立人道的、和谐的、民主的、平等的师生关系，他是一种真正的人与人的心灵沟通，是师生互相关爱的结果。我觉得，我们在日常生活中，对一些小事的处理，目的就是想缩短学生之间的距离，建立平等的师生关系。所以我们都应该对学生多一些微笑，多一些民主，用心去了解他们，欣赏他们；多一些宽容，多一些尊重，用爱去鼓励他们，包容他们。

5、期望——让每个学生相信自己“我能行“

学生往往依赖于教室的引导，通过参与和表现积累经验，发现自己，提高能力适应性。而在实际生活中，教室往往比较关注成绩好，能力强的学生，他们的锻炼机会无疑就比一般学生多，这样就对一般学生产生消极的影响，甚至对自己的能力产生怀疑。班主任应平等地对待每一个学生，把目光放在有利于学生未来身上，创造各种机会，让每个学生公平的参与班级活动。在此过程中，学生树立了信心，相信自己“我能行“！让我们都能牢记它，让我们都为学生的终身成长考虑，放长目光，满怀期望！

   最后我想对大家说：任老师喜欢读书集报，写读书笔记，发表文章，撰写专著。这又给我一个启示：凡是名师，一定与阅读和写作分不开。任老师的读报的读书的笔记日记全摞起来以后，超过了她1.65米的身高。再看看我们的老师们，有多少人在读书，又有多少人能坚持写点随笔？是忙吗？任老师在教着两个班的语文，当着一个班的班主任，正常工作量的情况下，用了不到9个月的时间完成了19万字的《我的班主任工作》，我们谁能说比她忙？在我们周围，很多人都沦落成为温水中的青蛙，在一天天的耗费掉自己的生命，而自己却浑然不知，这是一种可怕的现象。“哀莫大于心死”，心态决定人生的幸福指数。

对于任老师的班主任工作技巧，我不想说什么，我觉得一个真正热爱教育热爱学生的老师没有理由不成功。当然还有一个前提，必须热爱自己的生命，连自己的生命都不珍惜的人，是无论如何不会去尊重其他的生命的。