观吴文君老师《师生有效使用沟通技巧训练》有感 大连开发区杏林小学 包晗炜

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观吴文君老师《师生有效使用沟通技巧训练》有感

大连开发区杏林小学  包晗炜

吴老师在视频中提到了两个问题，我们心里都清楚，可是却没有那样做，这就说明我们的沟通方式有问题，使用了老一套的五种沟通模式，即哄，讲，训，打，弃。但是师生的沟通要见效果，无效则无用。

吴老师提出的沟通技巧值得我们深思：（1）声调和身体语言决定沟通的效果。文字只占7%，声调占38%，而身体语言却占到了55%，由此可见，有效实用的沟通中，文字和声调虽然重要，但更重要的是身体语言。沟通时两人的位置、眼神的接触、面部表情、笑容、手势，以及适当的身体接触，都能促进沟通的有效性（2）说得对不对没有意义，说得有效果才是重要。（3）沟通的效果由对方决定，但是由自己控制，因为自己可 以改变沟通的模式（4）重复没有效果的沟通模式，只会使两人的关系更坏；坚持没有效果的做法，只会使关系破裂。回想自己教育学生的时候经常是图费口舌而无用，也许就是破坏师生关系的根本原因吧。（5）说每一句话， 先问一问自己：“这样说会使孩子增加了 力量还是减少力量？” 做每一个行为，先问一问自己：“这样做会使事情的效果更好还是更坏？”（6）每个人都有在某时某事里拒绝沟通的权利，不尊重这份权 利，只会使关系急剧恶化。（7）一个人不能改变另一个人，他只能改变自己；做一些事，使到对方想改变；为自己做些安排，使得无论对方有没有改变，都不影响自己的成功快乐。（8）任何事情，都至少有三个不同的做法；任何情况，都至少有三个解决的方法。

师生之间有效的沟通可以增进师生关系，同时也可以增加教育效果。希望自己可以抛弃老一套，尝试新方法与学生进行沟通。