阳光心态每一天----王宝祥观后感

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阳光心态每一天----王宝祥

大连金石滩实验学校------冀赛静

听了王宝祥老师的视频，受到了很大的触动与启发。王老师用理性而又深刻的语言向我们阐述了四方面的内容:教师要重视教育观念与教育认识，关于爱与责任，班主任工作的每一天以及打招呼和如何处理学生迟到的案例探讨。

首先，先成人，后成才；好孩子是夸出来的；智力成才；要实施赏识教育；不要让孩子输在起跑线上；开发智力要从非智力因素入手；淘气的男孩最聪明；淘气的女孩手最巧；分数是学生的隐私；没有教育不好的学生，只有不会教育的老师;没有教不会的学生，只有不会教的老师。这些教育观念或多或少都存在一些问题，需要我们谨慎思考并运用。

其次，关于爱与责任，王老师告诉我们：“教师职业道德规范”是爱与责任结合的充分体现：爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。师爱是大爱、博爱、事业爱、充满教育理智的爱，不同于“妈妈的爱”；教师的责任——为国育人、依法执教的责任，全力实施素质教育的责任，引领每一个学生健康发展的责任，自我规范、自我发展的责任。

这里面我时常在思考一个问题，我们现在面对的教育，大部分集中在抓孩子分数成绩，家长学校也重视这件事，那就导致一个问题，孩子们只注重成绩而忽略了道德方面的的问题。而无论是教师职业道德规范还是教师的责任，第一条分别是爱国守法，为国育人，那么爱国教育如何来体现呢？在一线教学的过程中我们会发现很多孩子脑子里面根本就没有国家的定义，这很大一部分原因来自于家庭，那么学校是不是应该弥补这一方面的缺失呢?如果是，要如何将这些渗透给孩子们呢？还有大部分孩子为了自己的前途利益，忽视了集体与班级的利益，我们应该如何解决呢？即使他们以很好的成绩步入高中大学，那么他们是否能够撑得起这个国家的未来呢？那些祖国的佼佼者人才为了自己生活的安逸舒适毅然选择去国外定居，不能为国家贡献一点点力量，甚至可以说损坏了国家的利益，这样的人才我们应该怎么看待？当今的社会在飞速发展中也充斥着一些不正之风，似乎每个人都是为了自己的利益，那么我们教育的孩子为了适应这个社会，我们是应该用温暖与爱把他们包裹在象牙塔里面，还是在学校这个小社会中就打磨他们的信念与毅力，让他们提早的认识这个复杂的社会?举个例子来说，我就是属于那种从小不知愁滋味，一门心思努力学校，报效祖国的那种人，而当我步入了社会后吃了很多苦，并不能很快适应社会的各种嘈杂，为此至少彷徨犹豫了两三年，这是不是学校教育的弊端呢？

面对太多的孩子把妈妈视为“母老虎”，中国的现状母亲带孩子居多，越来越多的全职妈妈让整个社会的男孩子们叛逆越来越严重，而生存压力根本没办法解决这种社会现状，导致孩子们从来都不能做自己。有人说美国的素质教育培养美国的孩子，这件事我是怎么想的，怎么做，才能达到我的目的，而中国的教育培养的孩子们是这件事老师想让我怎么想，妈妈让我怎么做才行，这直接导致了孩子在初中时期的叛逆问题，母亲过多的管束与压制让孩子无法释放，自己迷茫到没有自我独立思想，导致步入社会后依然要啃老倚老。说到这让我想到著名儿童作家郑渊洁，他的儿子初中没读完，到了十八岁的时候，自己要给父母交房租水电费，或是通过劳动换取酬劳抵押，而他的儿子过早的步入社会却能够独立起来养活自己，是一种放手的教育.

那么责任的核心是什么？

著名革命家、教育家徐特立说：教育的作用，就是按照一定的形式，培养一定的人格，为一定的社会服务。

奥巴马总统在2009全国年度教师颁奖仪式上的讲到：我和米歇尔（总统夫人）都没有一个令人羡慕的家庭背景。我们能来到这里的唯一原因，便是在生命中的某些时刻，有像托尼（年度教师）这样的人把我们引上了正确的方向。

美国心理学家吉诺特说道“在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功与失败，我是决定性的因素。我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学习气氛和情境的主因。身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨。我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。”这些告诉我们班主任我们的一举一动一言一行深深着影响着我们的孩子，影响着他们的人生道路，所以作为老师，要有一种谨慎与小心翼翼。

很喜欢王宝祥老师的报告，引发了我们很多的思考，让我们能够正视我们的身份，我们的学生，我们的家长，我们的工作。