《做现代班主任从班级文化建设开始》学习体会

SPW5702179

当你走进一间地面整洁、窗明寂静、环境优美的教室时，你能乱扔纸屑，随地吐痰吗？你能在教室追跑，大声喧哗随便吵闹吗？不能。这些不良现象都会悄悄退避，这就是班级文化建设的魅力。班级文化是班级内部形成的独特价值观，共同思想，作风，行为准则的总和。它是班级的灵魂所在，是班级自下而上发展的动力和成功的关键。班级文化的主要内容包括班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等。班级文化的核心是班级精神和价值取向。班主任应该而且能够在班级文化建设中充分发挥主导作用。我觉得班级文化建设需要“两手抓”，既抓班级物质文化建设，又抓班级精神文化建设。

一、班级物质文化建设

教室是学生学习文化科学知识的地方，是学生在学校活动时间较长的地方。营造赏心悦目的教室物质环境，能够让学生心情舒畅，身心健康。我认为，班主任可以在以下二个方面进行教室“微环境”物质文化建设：

一是净化教室环境，营造人人参与教室卫生工作、讲究教室卫生的良好氛围。班主任应该认真安排并严格督促值日生每天认真打扫好教室卫生，组织全班学生每周至少进行一次班级卫生全面净化活动，教育班上每一个学生珍惜值日生的劳动，养成不随地吐痰、不乱扔乱抛废弃物的良好作风。

二是美化教室环境。班主任应该努力做到“让教室的每一面墙都能说话”，即让教室给每一个同学都能带来一种美的薰陶、美的享受。一幅经典图画，一句励志格言，一束时节鲜花都可以给教室增添美感。班主任应该积极鼓励学生动手设计班级文化园地，精心建设班级阅报处、图书角，定期出好班级黑板报，办好教室内外墙报，从而不断提高学生文化素养、文化品位。

二、班级精神文化建设

一是要建章立制。在《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》基础上，制订班规班约，进一步在细节上规范班上学生的行为，从而形成遵纪守法、文明有礼、积极进取的班级文化氛围。

二是要建立和谐的班级人际关系。形成同学之间互帮互助，谦让相处，师生之间尊师爱生，教学相长，班级任课教师之间相互沟通，积极协作的良好局面。

三是要突出教学工作这个中心，以浓郁的学风带动优良的班风，在班上形成先进更先进，后进赶先进的良性竞争局面。

四是要坚持把德育放在班级管理的首位。育人先育德。班主任应该坚持“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”的服务理念，对每一个学生既严格要求，又诚心关爱。认真开好每一周的班会，做好每一天的班风点评。组织学生开展丰富多彩的班级德育活动，以德育活动为载体，寓教于乐，让学生的思想品德素养不断得到提升。

五是要积极开展班级文艺体育活动。班级体育活动能够增强学生的组织纪律意识，集体主义意识，荣誉意识，进取意识，强健学生体魄。班级文艺活动能够增强学生的审美情趣，提升美育修养，让学生学会欣赏美、爱护美、表现美、创造美。班主任通过班级文体活动让学生展示才艺风采，可以不断发现学生艺术天赋，培养学生艺术技能。

六是要形成正确的舆论导向，以正确有舆论引导人。因班制宜，提炼班级精神，形成班魂，以班魂凝聚人心。

七是要组织学生进行班级文化建设观摩活动，学习别班的先进经验，改正别班文化建设的缺点，形成自身班级文化建设特色。

八是要充分发挥班上每一个学生在班级文化建设中的主体作用。让班上每一个学生为班级文化建设想办法、出点子、作贡献，民主、平等地参与班级文化建设。真正让学生在班级文化建设中感受到“我的班级我作主”，“我奉献，我光荣，我受益”。

班级文化是一门潜在的课程，它有着无形的教育力量，就像一句诗：随风潜入夜，润物细无声。要使它的作用就像这春雨一样，班主任就得做个有心人，搞好班级的文化建设。