班主任要理解学生

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                                                            班主任要理解学生
       班主任是“最小的主任”，可“最小的主任”管的事儿却特别多，特别细。是班级的组织者、建设者、领导者，责任重大。这不，下周就要轮到我班的执勤了，看到上次大家的热情非常高涨，我本来打算继续按照记星的多少来选择执勤的岗位。可是我听到班长悄悄告诉我：同学们大多不愿意执勤了。听到这句话，我担心会引起同学们的哄乱，就没有让他继续说下去。心想可能他自己不愿意执勤吧，非得说大家都不愿意执勤。我并没有把这事放在心上。等到我把学生的总星整理好，把岗位排好之后，本以为大家会争前恐后的报名，没想到，教室里异常安静，一连问了好几个同学，都不愿意执勤，而且大部分都是学习比较好的同学，这让我大受挫折。教室里一名学生还起哄对下一个选择的学生说：“不执勤，不执勤！”一股无名火蹭的一下烧了起来。我强忍着火说先自习，自己一个人回办公室冷静一下。回到办公室我和办公室里的老师说了说，大家纷纷宽慰我，并问我：你有没有想过学生为什么不愿意执勤？的确，天气这么寒冷，只要有的选择，可能大家都不愿意去外面冻着吧。可是大家如果都不愿意执勤的话，那班里怎么办呢？总不能说我班学生怕冷，不愿意执勤吧？越想越生气，怎么办呢？老师们继续开导我说：既然大家不愿意执勤，你可以分批轮流执勤啊，不一定就那些学生的。一句话点醒了我，是啊，轮流来不就好了吗，这样负担就减轻了，哎呀，早该站在学生的角度考虑一下问题就好了吗？我整理好自己的心情，重新回到教室，继续安排执勤，这样大家都没有心里负担了，孩子们也显得格外愉快！但是仍有个别学生推三阻四的，为了表扬执勤的学生，我额外的多给这些孩子们多加了星，并提出表扬，他们不怕吃苦的精神值得我们学习！没有执勤的学生低下了头，直到放学也没有抬头看我的眼睛。
     这件事，让我时刻提醒自己：学生们在活动的表现要及时肯定和鼓励！最重要的是安排工作的时候，一定要站在学生的角度安排工作，理解学生，考虑到他们的感受，他们才会愿意接受！毕竟是孩子，需要老师的鼓励和帮助！