学习成尚荣《教师的追求与名师的成长》视频体会

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       认真聆听了成尚荣先生的讲座，我更清晰、深刻的明白了到底怎样的老师才是优秀的老师？才是名师……，这，带给我的不仅仅是与名师对话的机会，更使我心中豁然开朗：所谓名教师，这不就是我未来的目标么！人有了目标就有了动力，这让我对自己的成长之路充满着期待和信心。
       成先生很注重教师的个人教学风格，他从歌德的名言说起——风格是艺术家乞求的最高境界——来给我们阐述所谓教学风格应该是什么——我们就是要用自己独特的教学风格去吸引众多学生，要用自己的独特风格来书写自己的教育人生。雨果也曾特别强调：风格就是打开未来之门的一把钥匙。风格的重要性在于：一旦形成，它就能永葆青春；如果一个教师能形成自己的教学风格，那么这个老师将永葆青春。而风格又是具有思想性、艺术性、稳定性、发展性的；风格是需要雕刻、修炼、美化、丰富、提升的。因此说我们的教学风格是在教学活动过程中教师与学生的一种本质联系，一种通过教学表达出来的整体风貌和鲜明的独特性。所以，这也是每一位教育家和名师所乞求的最高境界。我们在追求、形成教学风格的同时，必须注意到以下几点：一、形成教学风格的过程是塑造人格的过程。（风格是人格的投射，锻造自己的风格，首先要认识人生的意义。作为一线教师我们首先要有一颗爱心，爱护每一个孩子，爱我们的教育事业；我们要有一颗童心，用我们的童心催发我们的创造性；更要用我们的真心善待我们的学生。二、形成教学风格要追求、提炼、概括自己的教学主张；三、形成教学风格还要认识自己，分析自己，吾日三省吾身；四、形成教学风格的过程是从教学经验走向教学特色的过程。
　　可以预期：专家的引领将助推我们教师个人的发展。“一枝独秀不是春，满园花开才是春。”在今后的教学中，我将在进一步改善、提高自己的教学的基础上，把我的教学思想、方式方法，不断完善，让它充分地体现在学生的身上——让我的成长、发展转化在学生的身上——用我的生命点亮学生的生命……