学习张人利《后“茶馆式”教学，一个以学定教的教学》视频体会

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       感谢张人利教授的报告引人思考，聆听了上海市特级校长、华东师大特聘教授张人利先生所做的《后“茶馆式”教学，一个以学定教的教学》视频，这与其它很多优秀报告也一样，收获很大。
      讲座中，张人利老先生深入浅出地从后“茶馆式”教学产生的缘由、研究实践、成果阐释、实际效果等方面解读了他对于当代教学改革的看法。
      他首先从教育家段力佩开创的“读读、议议、练练、讲讲”茶馆式教学谈起——他以平实亲和的语言生动地阐述了过去许多教师在日常课堂教学中存在的忽略学生差异、不明确价值取向、暴露学生学习中问题不够等问题，以此作为他的后“茶馆式”教学所以产生的缘由。
      应该说，张教授讲座是很有价值的：内容充实而有味，将理论与实践相结合，让每一位听讲者感到耳目开阔意收益无尽——教育专家的引领为我们日常的教学提供了一种值得借鉴的新思路，也为学校教学品质的提升搭起了上升的台阶。
      最后，我想特别强调，很感谢老教授留给我们对于课堂教学改革的深入思考。不过，我觉得有些提法会否准确还应该得到进一步玩味和思考：比如，“茶馆式教学”和“后‘茶馆式’教学”的提法——把课堂比喻为茶馆，无论从哪个角度来考虑都是很有点不伦不类的，认真点说就是——这是非科学地乱起名堂——乱忽悠而已。