搭建自我成长的舞台

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       搭建自我成长的舞台

教育既是一种职业，也是一名教师成长的舞台。有人说：种了别人的地，慌了自己的田。教师的成长难免有这样的经历，如何种好教育这块息壤，教育科研追求的是一种踏实，一种脚踏实地的敬业精神。教育任重道远，科研呕心沥血。需凭着科研精神所特有的执着，思想在研究中形成了理念，思维在研究中生发了智慧，思路在研究中生成了经验。教育科研者拥有了过程，教育实践者共享了成果。教育始终是在理想与现实中穿行，耐得寂寞，吃得苦头，懂得取舍，坚忍执着，这是教师成长必须具备的良好心态。井水深沉常自在，成熟未必非在秋：教师在教育科研上“韬光养晦”，教育实践中方能厚积薄发。求真务实，是科学工作者共有的精神品格，也是教育者成功的必经之路。春绿秋黄，绿肥红瘦，是自然界变迁规律的体现；教研相长，循序渐进，同样是教育科研应当恪守的规则。置身教育，无疑会丰富人生阅历，使人增长见识，让人更加成熟；而从事教育科研，则会更加深化对教育的职业感悟，在教育实践的引领和反思中不断积累经验财富，在科学发展教育的过程中不断发展自己，完善自我，走向成功。教师成长，须在理论与实践中“韬光养晦”，“流水下滩非有意，白云出岫总无心”。理论与实践的融合，用理论指导实践，方能使教育者站在教育科学前沿，铸就教育者特有的职业人格和科学品质。

聆听专家们的讲座，如沐春风。不仅有专家们理论的高度，思想的深度，内容的广度，文化的浓度；而且有领导的高度，团体的热度，学员的风度，收获的博度。这次学习培训，不仅在教育教学上为我的今后的发展奠定又一次提升基础。俗话说：“它山之石，可以攻玉。”我将时时温故培训的内容，让我已波动的心弦，时时触及思想的行动，在今后的教育教学中紧跟学校内涵孕育发展机遇，提升自己专业素养，适应现代教育的发展，追求教育的大境界。不断深入教育科研，使自身的发展拥有丰厚的底蕴，使教育教学拥有了深刻的内涵，做一名优秀的人民教师。