数学教学的创新

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二十一世纪是知识的时代，创新的时代。要想使每一位数学教师都能在教学中转变思想，积极探索，改革教学，就必须在创新教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来。   

（一） 创新备课内容

    课前备课是一个分析教材、设计教案、准备教学材料（包括查找教学中需要的实际例子和准备教具，以及制作课件等等）的过程，认真、充分的课前准备可以使教学过程更加顺利通畅，提高教学质量。
    鉴于以往的经验，如果备课内容依然局限于课内例题和教参习题，参考资料有限，而且比较老套无新意，导致上课的内容就会空洞而乏味，同学们的注意力无法高度集中，课堂教学效果不是非常的理想。如果能将电脑运用于教学活动，使之成为现代电教手段的一种，就可以借助强大的网络信息丰富课堂内容，充实课堂知识。二十一世纪是信息迅猛发展的时代，电脑已揭开它的神秘面纱，逐步走入人们的生活，在各行各业中都得到了相当广泛的运用。随着时代的进步，在教学中运用电脑已成为一个必然趋势。近年来，随着网络建设的开展，让电脑的应用正在逐步步入我们的课堂，在教学活动中发挥着越来越突出的作用。
    但是网络信息繁多要在如此之多的教学资料中选择适合课堂教学的内容，就需要花费一番功夫。因此，我在课前必须根据课本的教学内容，认真分析教学目标、教学重难点，然后查看相关的资料，并从中选择出有助于突破重点、难点的内容。虽然这样会比较花时间，但是为了学生们能够多掌握、好掌握，我觉得再苦再累也是值得的。

    （二） 创新课堂教学  

    课堂教学是学生汲取知识的主要园地，是我们进行素质教育的重要阵地。学生学习成绩的好坏很大一部分与课堂教学分不开。为了取得更佳的教学效果，为了提高学生的接收能力，我们必须最大程度地诱发学生的学习动机，激发学生的学习积极性，调动学生的各种感官共同参与学习，促进学生的思维主动发展。但是以往的课堂教学有着一定的局限性，以往的课堂教学总是以老师为中心，老师按着自己的教案一题一题的给学生讲解，得到的效果并不理想。一方面是老师依样画葫芦的教学模式让学生觉得乏味，导致学生上课精神无法高度集中，容易开小差：另一方面是课堂教学中以老师为中心讲解课堂内容，同学们只是单纯的接收信息，却很少进行思考，无法调动同学们的兴趣，课堂效果并不理想。 所以必须有针对性的进行了一定的改变和创新。我们都知道，作为小学生的他们以玩为天性，但是他们又有强烈的好奇心和新鲜感。而每节课都要激发学生兴趣显然是不容易的。那我们就应该在备课时从本班实际出发多想一些点子，提高学生的课堂学习兴趣。创新课堂教学后，老师不再是课堂的唯一，同学们也融入到了整个课堂教学中，现在每节课都变得有趣而充实，有的时候同学对于问题有不同的意见我们也允许同学进行讨论和辩论，课堂变得活泼而有趣，同学们对上数学课更多的是一种期待而不是畏惧,课堂教学的改变取得了一定的效果。