家长素质影响新课改成效

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学校、家庭、社会是学生成长的基本环境。当前教学改革，对当代教育新理念、课程改革、教师素质的提高等论述较多，家庭教育相对滞后，是教育链条的薄弱环节，“家庭、学校、社会”三结合的教育网络不能协同发展，会影响整个教育的进一步改革。家庭教育的关键在家长，我仅在此对新课改形势下家长素质的提高这一问题谈一点粗浅认识。

一、家长继续受教育的重要性

1、家长的继续教育是全民教育、终身教育的需要

科学在发展，社会在进步，人类文明不断提高。全民教育、终身教育已成为现代教育的大趋势。谁家没有孩子上学？家长作为社会中的一大群体，需要不断进步。如果这个问题得到重视，那岂不等于全民受教育？岂不有利于民族素质的提高？

2、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师

家庭是社会的细胞，是学生与世界最早的接触点，是一切教育的开端。中国古代就有“孟母择邻”“岳母刺字”等家教文献。当今教育也更加注重“环境塑造人”。同一个班的学生，如果追究学生成绩优差的原因，家庭环境是区别最大的一个因素。家长的素质、教养、人格、言谈、举止、生活方式、教育态度等等都有意或无意地影响着儿童。家庭教育开始最早，时间也最长，对学生的影响非常大。现在干工作都讲究持证上岗，当家长是否也应该持证上岗呢？

二、家庭教育中的问题

1、“私有财产型”与“个性人格”的对立

⑴ 溺爱遮蔽了学生自由发展的天空

现在家长对孩子的关心真可谓无微不至：让孩子闷在屋里读书考大学，使孩子失去了接触大自然的机会；孩子围着亲人转，使孩子失去了同其它人感情交流的机会；随便孩子任性，使学生的责任感、使命感等很晚才建立，不能融洽处理人际关系。生活需要七色阳光，温室里的花朵经不起风吹雨打，学生们这样怎能健康成长？怎能担起明天的重任？

⑵ 学生成了家长炫耀的工具

“孩子要啥就买啥，人家孩子有啥咱也买啥，不买让人家比下去多丢人？”这代表了相当一部分人观念。哪一位教育者都明白，这样对孩子、对家长自身毫无益处，惯坏了孩子脾气，增加了经济负担，钱没花在刀刃上。

⑶ 无教育理论指导下的盲目教育行为

“会生就会养，我生的孩子我愿怎么（管）教就怎么（管）教”，这是人们的普遍认识。家长教育孩子，多是任意而为，宽严很难适度。为什么这么教育孩子？往往是盲目的行动，不能有效的把握教育规律。家长不了解教育规律，往往与教师的看法不一致。

学生作为一个独立发展的个体，在家长那里没有给以充分的认识，一般会认为孩子学习就是考试，孩子学好学孬那是老师的事，孩子天生的材料。家长教育学生放在“养”的目标，非要把自己的意愿强加给孩子，只是把孩子当作私有财产随意处理。只有放在“培养人”的目标上，学生才会发展成为具有独立健全人格的人，才能培养孩子的创造性思维与个性化品质。

3、落后的观念同急剧变化的社会不适应

在农村，从离开学校一直到当家长，多数家长忙于挣钱，忙于养家糊口，经济上可能进步了，可思想未必进步。家长的观念很多停留在离开学校时的水平，难有提高，甚至会随岁月的流逝而退化。本来学校书本知识就落后于知识的发展，而社会在飞速发展，知识在以几十年甚至几年的速度更新换代。当前的教学改革，是对传统教育的突破，是教学发展上的一次大的飞跃。家长的认识跟不上，家庭教育就跟不上教育改革的步伐。让学生在落后的知识环境中成长，肯定与现代教育相冲突。

2、家长、学校之间的矛盾

学校教育学生，搞教学改革，家长虽不了解内情，却也经常指手划脚。总是认为应该这样，应该那样，实际上就是围着他的孩子转。守着老师就让孩子好好听老师的话，回家后又对学生说老师哪里不行，弄得学生糊里糊涂的。

家长、教师在教育孩子问题上有时分歧较大，各拉各调，各唱各词，各说各理。有报纸登载某校英语教师搞教学革新，家长认为没法应对考试，而同教师产生误会。我想其中主要原因，是没有一个高层次的理念来指导。这也不能怪家长，过去家长还能从“严师出高徒”“板子不响，学问不长”“学高为师，身正为范”等旧标准中去评价教育。现在，教育发生了前所未有的变化，家长不知如何评价教师、评价教育了。因为教师也在改革中探索，需要不断领悟，家长对当今教育形势的了解、理解更不多了，家长的观念上不去，疑问自然多多。但让学生一头雾水，不知听谁的，把握不准，便不易教学管理。

3、教师声誉的影响

由于多种因素，教师这一光荣称号有时并不能形成一种权威，这使得教师在家长、学生中的威信降低。致使学校教育权威性降低。

4、家长的继续教育，教育研究的真空地带

以上部分分析了家庭教育及其相关方面中的一些问题。这些问题都可以坐下来仔细地进行研究。当前教学改革对学校教育改革的力度较大，对家庭教育重视不够。我们要求学生应该怎样怎样去做？上面这些问题解决不了，有利于学生的成长吗？

三、家长继续教育的设想

⑴ 开展家长教育方面的理论研究；

⑵ 合理规范家长教育的组织、规化；

⑶ 编订相应的学习资料。

  “百年大计，教育为本”，教育才是社会主义的墙脚。家长素质的提高，必定有利于教学改革的谐调发展，有利于学校教学工作的顺利开展，有利于学生素质的不断提高。这仅是我个人的一点认识，这方面还需不断的学习研究和探索。

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家长素质的提高，必定有利于教学改革的谐调发展，有利于学校教学工作的顺利开展，有利于学生素质的不断提高。