良好品德的形成

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书法学习是一项创造性、实践性思维能力很强的活动，书法的学习中学生手、眼、脑并用，充分调动了其思维情感及动手能力，在此中，学生的很多品质得到了改善。
      首先是书法学习需要坚持不懈的耐性。学生在入门时，主要学习的是楷书，从姿势到握笔，从偏旁部首到结构章法，我们随时都要提醒学生注意，不能有半点的粗心大意。在笔画轻重的表现中，学生越是觉得枯燥，则越能培养学生的恒心、毅力。而一旦写好了，这种恒心、耐心也会自觉地转移到其它方面。
      再次是书法学习能培养高度集中的注意力。唐太宗说：“欲书之时，当收视反听，绝虑凝神，心志气和……”学生长期处于这种训练状态之下，势必能促使他们的健康、良好学习方式的形成。
      另外，在指导学生练习书法时，还要求他们持之以恒，不能一曝十寒。中小学生意志力比较薄弱，自制力较差，所以教师要刻意不断培养他们的良好情绪，激发学习兴趣与热情，使他们能以正确、积极、正面的学习动机保持学习的精神状态，这样不仅能让学生在书法实践学习中取得成效，同时也最大限度地锻炼了学生的意志；培养了他们努力坚持不懈的精神。